【摘 要】
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初中科学是一门具有较高抽象性的学科,而初中生的思维是以感性想象为主,怎样激励他们有效地吸收知识,提高他们的实践动手能力,是新课程改革下的重点要求。创建生动形象的教学
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初中科学是一门具有较高抽象性的学科,而初中生的思维是以感性想象为主,怎样激励他们有效地吸收知识,提高他们的实践动手能力,是新课程改革下的重点要求。创建生动形象的教学情境能够减轻学生在理解课文方面的负担,从而激起学生的探索欲望,提高教学质量。通过分析初中科学课堂教学情境创设的要求及意义,探讨了创设教学情境的不同方法,在激励学生的学习自主性方面进行了相应的尝试。
Junior high school science is a highly abstract discipline, and junior high school students think mainly based on emotional imagination. How to encourage them to effectively absorb knowledge and improve their practical ability is the key requirement of the new curriculum reform. Creating a vivid teaching situation can relieve the students ’burden in understanding the text so as to arouse students’ desire for exploration and improve their teaching quality. By analyzing the requirements and significance of setting up junior middle school science classroom teaching situation, different ways to create teaching situation are discussed, and corresponding attempts are made to encourage students’ learning autonomy.
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