[摘 要]柳州铁道职业技术学院是一所高职院校，长期以来，体育课作为一门必修课，是学院整个教学体系中不可缺少的一个重要组成部分。随着社会不断进步，现代教育的发展，对体育教学的育人作用要求越来越高。因此，体育教学除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外，还要结合学院的特色、学生的专业特点、教学的内容等，把育人工作贯穿始终。
　　[关键词]体育教学 育人
　　[中图分类号] G712 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2012）12-0128-02
　　根据学生的特点，笔者充分利用体育教学多样化、不枯燥的优势，培养学生具备毕业后适应铁路企业的能力，在体育教学中融入对学生的思想、生活、心理方面的教育，使体育教学除了让学生掌握一定的运动技能外，还培养学生的心理健康和社会适应能力。具体从以下几个方面开展实施。
　　一、严明的组织纪律性培养
　　铁路是国家国民经济和社会发展的大动脉，其承担国家主要的客运和货运任务，关乎国家财产和人民生命的安全，其管理一直以来都是采用半军事化。作为将来可能要进入该企业的学生，培养严明的组织纪律性是首要任务。所以，体育教学中，首先在学生入校的第一节体育课，就对课堂纪律提出严格的要求：按时上课、下课；要求学生按计划完成规定的量和强度，如规定跑的距离、动作的次数、动作的幅度、限定在一定时间内完成什么动作等。学生长期参加规范、严格、有组织的体育活动，在教师的培养指导下就会增强自己的组织观念和遵守纪律的自觉性，形成服从命令听从指挥的习惯。
　　其次，在体育教育教学的每次示范动作讲解过程中，通过案例分析，告知体育运动极易受场地、环境、器材的影响，稍微放松就会造成伤害事故的发生，让学生认知到：认真细致的态度既是对自己负责，也是确保学习效果的关键因素。进而引入企业安全生产的重要性，让学生了解到安全在铁路运输生产中处在重中之重的地位，如果工作稍一疏忽，就有可能发生安全事故，造成人身和财产的损害，对自己今后的事业发展甚至人生产生极坏的影响。
　　最后，在体育考核方面，严格按标准执行，决不放松尺度，让学生习惯于按标准、规范完成各项体育教学任务，使他们今后在铁路这个半军事化管理的企业里，对企业的规章制度、技术规范、操作流程能较快适应并严格执行。
　　二、团队协作和进取精神的培养
　　铁路是一个有着机、车、工、辆、电等大小不同工种的企业，各工种之间又是一环扣一环的，各环节团队协作是保障铁路运输安全的基本要求。因此，在体育教学的球类教育中，采取每班选拔几个球技较好的学生作为领队，组成A、B、C、D组，采取学期积分的方式进行竞赛，学期末获胜队获得奖励。通过分组，培养了领队的组织能力和队员之间的团队协作能力；通过竞赛，培养学生独立思考，运用技术、战术的能力，培养学生奋勇向上、勇争第一的精神，使学生认识到一个集体必须通过团结协作、互相鼓励才能共同创造好的成绩。
　　三、心理健康和自信心的培养
　　体育教学中各项目的达标标准根据不同年龄设置，相对其他专业课程的教学，学生学习起来相对容易。且在教学中针对不同学生身体素质情况制定分层次教学，让每个学生制定自己的目标，身体素质较好的学生较快达到某项目的达标标准后，可允许其学习和练习大众化的体育项目（如排球、足球、篮球、羽毛球和乒乓球），使其具备一定的成就感，增强了自信心；身体素质较差的学生，可按月制定目标，并鼓励其不断练习，每达到目标让全班同学鼓掌激励，这样逐步培养了学生的自信心，让其体会到努力和付出是可以达到目标的。
　　另外在教学中要不断灌输体育锻炼能调整人体的身体机能的思想，身体机能的变化能带动人的心情的改变，如果在生活中遇到挫折或不顺心的事情可通过适当的体育锻炼缓解和放松自己的心情。教师在每次课中安排3分钟，让学生分享自身通过体育锻炼调整心情的案例。长期坚持下来，让学生具备自我调整心理的能力。
　　总之，体育教学在教授学生各项运动技能和提高身体素质的同时，要融入思想品德、组织纪律、心理健康等方面的教育，可促使学生在学好专业知识的同时，成长为身体和心理素质都能适应铁路半军事化管理的人才，保障学校的职业化教育更贴近企业的需求。
　　[ 参 考 文 献 ]
　　[1] 王晓丽.创新能力教学方法与实践[J].中国学校教育，2008（2）.
　　[2] 周小敏.高校体育教学中实施创新教育探析[J].西南政法大学报，2007，9（4）：125-129.
　　[3] 王则珊.学校体育教育理论与研究分析[M].北京：北京体育大学出版社，1995.
　　[责任编辑：钟 岚]