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语文阅读教学如果仅局限在课堂上,将是狭隘的、封闭的。教师应该在课文的依托下,教给学生阅读方法,激发学生阅读兴趣,指导学生开展拓展阅读,让学生在多渠道的海量阅读中获得语文实践能力,实现课外阅读指导的有效化、高效化。
多辟蹊径终入桃园——小学高年级课外阅读指导策略探析
【摘 要】
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语文阅读教学如果仅局限在课堂上,将是狭隘的、封闭的。教师应该在课文的依托下,教给学生阅读方法,激发学生阅读兴趣,指导学生开展拓展阅读,让学生在多渠道的海量阅读中获得
【机 构】
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福建省松溪县实验小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2018年24期
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