【摘 要】
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当问到孩子感觉数学这门学科什么样,大多数学生觉得数学就是数字加减乘除,运用逻辑推理和证明,数学思维是抽象的,多数学生感到枯燥无味。既然数学具有无穷的魅力,孩子们为什
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当问到孩子感觉数学这门学科什么样,大多数学生觉得数学就是数字加减乘除,运用逻辑推理和证明,数学思维是抽象的,多数学生感到枯燥无味。既然数学具有无穷的魅力,孩子们为什么认为是一道道计算题,一个个几何图形,无数的应用题;孩子们时常感到枯燥、乏味,为此我在反思怎样挖掘课程中的美育因素,让孩子发现数学的内在美,从而喜欢上数学这门课程。
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