【摘 要】
：
老年教育是促进空巢老人实现积极老龄化的重要途径。鼓励空巢老人走出家门，参与形式多样的老年教育活动，个人层面上有助于缓解空虚、寂寞等消极情绪，形成积极向上的乐观心态；国家层面上有助于挖掘空巢老人的生产性潜力，缓解养老金、医疗和社会照料支出的压力。然而实践中，老年教育观念落后、老年教育机构覆盖率低、老年教育内容贫乏和老年教学模式单一等弊端严重影响了我国空巢老人积极老龄化的进程。树立“终身学习”理念、营
【基金项目】
：
浙江省哲学社会科学规划课题“我国空巢老人成功老龄化实现机制研究”（编号：18NDJC207YB）； 教育部人文社会科学研究青年基金项目“后人口红利时代老龄人力资本保护性开发与妥善利用研究”（编号：20YJC880067）； 浙江省教育厅一般科研项目“国际老年教育政策与发展趋势分析”（编号：Y201738226）；
论文部分内容阅读
老年教育是促进空巢老人实现积极老龄化的重要途径。鼓励空巢老人走出家门，参与形式多样的老年教育活动，个人层面上有助于缓解空虚、寂寞等消极情绪，形成积极向上的乐观心态；国家层面上有助于挖掘空巢老人的生产性潜力，缓解养老金、医疗和社会照料支出的压力。然而实践中，老年教育观念落后、老年教育机构覆盖率低、老年教育内容贫乏和老年教学模式单一等弊端严重影响了我国空巢老人积极老龄化的进程。树立“终身学习”理念、营造“老年友好型”社会氛围、拓展“多元化”老年教育发展路径、拓宽“职业性”老年教育课程内容和创新“综合性”老年教育教学模式具有重要的现实意义。
其他文献
极具地域特色的乡村景观不仅是村落面貌的集中体现,也为乡村旅游的发展提供了得天独厚的资源,是乡村可持续发展的重要保障。但近年来,由于城镇化速度的加快,乡村在开发建设过程中出现对地域文化挖掘不够深而导致乡村在地文化的缺失以及与乡村传统景观风貌相脱离等诸多问题。本文将乡村旅游景观规划设计作为研究对象,以在地文化理念为切入点,探索乡村旅游景观规划的在地性设计原则及策略,以期在保护与延续乡村景观在地性特质的
为缓解数字产物给城市独居老人带来的隐性生活风险，社会各领域应主动参与到数字治理的路径探索中。从技术优化的层面来看，需要借助“刷脸技术”为其生活风险的应对提供外部支持。从行动干预的层面来看，需基于“人与环境关系”的相关学理性思考及社会工作的专业方法，倡导社会治理主体共同参与数字治理，特别是社区场域的社会工作者，陪伴城市独居老人探寻一条合理的应对路径，以期实现其数字时代的社会融入。
基于液冷充电模块工作过程,分析充电模块发热原理,通过理论计算系统设计循环泵、管路、散热器和冷板等液冷充电桩关键部件;利用仿真分析散热冷板结构温度场,进行液冷充电模块冷板的结构优化设计;结合充电桩的应用场景和条件,冷却工质选择体积分数为56%的乙二醇水溶液作为液相,添加体积分数为3%的石墨烯粉体作为固相。结果表明:与市场上现有液冷模块进行对比,设计优化后的液冷模块散热效率提升约20%。研究充电设备的
习近平总书记在2020年提出碳达峰和碳中和的“双碳”目标，为我国今后发展绿色金融提供了新思路。目前，我国绿色金融还面临着融资结构不平衡、债券市场不匹配、碳交易价格不市场化等问题，应全面构建生态保护补偿制度，以完善绿色金融政策，加快推动绿色技术创新，促进“双碳”目标的达成。基于此，本文将主要针对我国绿色金融在“双碳”目标背景下的相关政策展开探讨分析。
我国的可再生能源，特别是分布式能源发展迅速，大规模分布式能源发电的汇集传输需求增大。现有的汇集拓扑存在汇集能力弱、效率偏低、模块化程度不足等问题。本文结合现有分布式发电汇集的主要特征，特别是光伏等可再生能源以直流方式传输增多的特点，提出适用于大规模分布式发电汇集的多端口直流变压器拓扑，能够减少多级交流变换，提高大量光伏汇集并网的能力，同时设计了相应的控制策略保证汇集需求。最后通过搭建模型对拓扑运行
语文作为一门传统的基础学科，在小学教学中占据着重要的地位和作用。而作业作为教育教学过程中的重要组成部分，对课堂知识内容的深化记忆以及学生学习成长有着关键的影响。“双减”政策的落地实行，对小学语文作业的布置以及设计有了全新的要求，教师需要更新作业布置思路，以此来促进学生的全面成长。所以文章对“双减”背景下小学语文作业设计进行探讨，从而为现代教育体系的发展提供一定的理论支持。
马克思主义法律发展理论的诞生，是文明社会法律发展思想演进过程中的伟大革命。习近平法治思想创造性地阐述和运用马克思主义法律发展理论，坚持同中国具体法治国情实际相结合、同中华优秀传统法律文化相结合，建构了既体现世界法治现代化一般定则、又具有鲜明中国特质的法治现代化理论，深入研究了法治在现代化进程中的战略地位以及中国式法治现代化的国情基础、推进方式、价值准则等一系列重大理论和实践问题，对世界法治现代化进
行政犯理论的发展是洞察中国经济刑法学四十年发展的主线。我国行政犯理论先后经历从无到有、从刑法注释学到刑法教义学的发展。教义学阶段的研究重点解决注释学阶段比较法研究水平不高、理论方案穿透力有限、立法论与解释论不分等问题，针对行政犯的概念、性质、法益、构成要件与不法（违法性）判断等问题展开系统化与规范化的学术研究，同时也存在核心命题尚未形成共识、教义学研究自主性不足、忽视立法论研究等新问题。当前，理论