【摘 要】
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从现阶段我国小学语文课堂阅读教学展开的实际情况来看,学生的整体学习兴趣并不高,教学效果也不十分理想,这主要与现阶段小学语文教材中阅读文本较少导致学生阅读面狭窄有关.
【机 构】
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鹤山市沙坪街道玉桥小学,广东 江门,529700
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从现阶段我国小学语文课堂阅读教学展开的实际情况来看,学生的整体学习兴趣并不高,教学效果也不十分理想,这主要与现阶段小学语文教材中阅读文本较少导致学生阅读面狭窄有关.同时还存在课内阅读与课外阅读脱节的情况.在展开拓展阅读教学的时候,需要教师自身有较高的专业素质,应用引导教学的方式,使学生对文本内容有更加深入的理解,从而使学生自身的语文综合素养得到提升.本文尝试对提升小学语文课堂扩展阅读教学的策略进行了探析.
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