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在建构主义的指导下,学生的智能、知识、情感、态度均不是预先设置好的,而是在生成中不断走向成熟的。具体在人生取向上,表现有方向自信、目标自信、态度自信和行为自信等多重维度。基于此,本文试从个人、家庭、学校和社会等四个方面对中学生自信力的培养途径予以探索。
建构主义下当代中学生自信力培养的归因研究
【摘 要】
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在建构主义的指导下,学生的智能、知识、情感、态度均不是预先设置好的,而是在生成中不断走向成熟的。具体在人生取向上,表现有方向自信、目标自信、态度自信和行为自信等多
【机 构】
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南通市通州区金沙中学,
【出 处】
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中学课程辅导(教师教育)
【发表日期】
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2016年16期
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