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“卫星班”作为部分中度残疾学生在普通学校就读的特殊教育安置模式正在浙江省逐步开展,浙江省杭州聋人学校在杭州市中策职业学校启动首个职业高中卫星班,就融合教育进行了有益的实践探索。本文阐述了如何通过“三合”教学策略--“三师”联合、课程融合、教学整合,把中职卫星班听障生培养成为具有制作中式面点知识技能和较好沟通能力的现代中式面点师。