【摘 要】
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人文素质教育即教“人之所以为人之道”,加强人文素质教育是应用型高校“立德树人”、培养创新型人才和复合型人才的必然选择。应用型高校普遍人文教育资源缺乏,要发挥校内资源和社会资源的协同功能,以人文素质教育课程群为载体夯实学生的人文底蕴,以校园文化为载体涵养学生的人文精神,以人文素质教育实践基地为载体锻炼学生的人文行为,“三域协同”构建人文素质教育体系。
【基金项目】
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2019年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目(高校思想政治理论课)《本科生思想政治理论课实践教学多元协同模式的构建与实践》(2019 SJGLX 038)。
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人文素质教育即教“人之所以为人之道”,加强人文素质教育是应用型高校“立德树人”、培养创新型人才和复合型人才的必然选择。应用型高校普遍人文教育资源缺乏,要发挥校内资源和社会资源的协同功能,以人文素质教育课程群为载体夯实学生的人文底蕴,以校园文化为载体涵养学生的人文精神,以人文素质教育实践基地为载体锻炼学生的人文行为,“三域协同”构建人文素质教育体系。
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