【摘 要】
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目的:探讨基于思维导图的交互式教学法在中医内科学课程中的应用效果。方法:在广西中医药大学2015级中医学本科专业学生192人,对照组采用传统教学方式,实验组采用基于思维导
【基金项目】
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广西中医药大学校级教改课题(桂中医大教评[2018]4号)
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目的:探讨基于思维导图的交互式教学法在中医内科学课程中的应用效果。方法:在广西中医药大学2015级中医学本科专业学生192人,对照组采用传统教学方式,实验组采用基于思维导图的交互式教学,期末进行问卷调查,同时比较分析两组的理论和见习成绩。结果:实验组在教学效果及理论和见习成绩方面均明显优于传统教学组(P<0.05)。结论:相比传统的教学方法,基于思维导图的中医内科学课程交互式教学方式更有创新性、易用性、启发性、逻辑性和拓展性;在中医内科学教学中应用思维导图,可能是提高学生学习效果,提高学生主观能动性和临床辨证能力的一种有效手段。
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