论文部分内容阅读
研究式教学模式是从实践中发展起来的一种新型的课程形态,是现代教育改革的产物.本文重点阐述:1.研究式教学模式的内涵;2.大学体育践行研究式教学模式的可行性;3.实施研究式教学的基本要素;4.创设体育研究式教学环境与氛围;5.实施体育研究式教学模式对教师的要求.
大学体育践行研究式教学模式的研究
【摘 要】
：
研究式教学模式是从实践中发展起来的一种新型的课程形态,是现代教育改革的产物.本文重点阐述:1.研究式教学模式的内涵;2.大学体育践行研究式教学模式的可行性;3.实施研究式
【机 构】
：
福建师范大学福清分校
【出 处】
：
体育科学研究
【发表日期】
：
2003年4期
其他文献
采用文献资料、录像分析法、比较分析法,对国内外竞技健美操比赛情况和竞赛规则进行了研究.结果表明:我国竞技健美操动作难度数量和质量、艺术表现力与创造感染力、竞技健美
本文就体育课程设置应确立的理念的提出,分析了高校体育改革的发展变化与现状,对今后高校教学改革提出了几点设想.
防守反击是散打技术中重要的部分,文章立足于国内比赛的现场观察与教学实践,对防守与反击的关系和防守反击技能形成作了分析,并对防守反击在运用中的要点作了分析.
体育课程是指为实现学校体育目标而规定的体育内容及其结构、程度和进程.它包括体育课程目标、体育课程内容、体育课时分配、课外体育锻炼等.体育课程不是一门学科的课程,而