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摘
小学数学教学中创设有效问题情境的策略
【摘 要】
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摘要 创设问题情境作为小学数学教学中最有效的教学方法，作好对其应用模式分析能够为提高课堂教学质量带来支持。笔者结合实践教学经验，在文中先对小学数学问题情境创设的原则进行简述，之后对小学数学问题情境创设的策略予以探讨，希望能够为进一步落实问题情境的教学地位带来支持与帮助。 关键词 小学数学;问题情境;创设 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）01-007
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年1期
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摘 要随着我国经济的快速提升，居民的生活質量得到了极大程度的提升，大家将更多的目光放到了教育事业中。由于小学生的年龄比较小，并且十分依赖成年人，在学校中班主任与同学们有着非常多的接触，因此小学班主任对于小学生来说非常重要。班主任是班级中的教育者以及领导者，是学校和家庭之间沟通的桥梁。本文主要探究在新时期下如何做好小学班主任，并提出一些相关的建议，希望能够对小学班主任在未来的班级管理中有所帮助。
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