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一、初中音乐课堂教学现状目前国内初中音乐课堂多以歌唱教学为主,以笔者所在学校选用的初中一年级音乐教科书为例,书中共涉及音乐作品59首,其中38首要求模唱或哼唱,其余21首要求欣赏或演奏,其歌唱部分约占64.5%。笔者认为,以歌唱为主的初中音乐教学存在下面几个弊端:第一,忽视了初中男生处于变声期及部分学生天生乐感较弱的客观情况。