【摘 要】
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目的:编制高校辅导员工作效能感问卷。方法:根据文献分析、深度访谈、核心工作任务分析和问卷初测编制了辅导员工作效能感问卷。结果:探索性因素分析确定问卷含组织指导、知
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院,浙江师范大学外国语学院,
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目的:编制高校辅导员工作效能感问卷。方法:根据文献分析、深度访谈、核心工作任务分析和问卷初测编制了辅导员工作效能感问卷。结果:探索性因素分析确定问卷含组织指导、知行导引、资源协调和情绪调控效能信念四个因素,解释总变异的54.92%。全问卷的内部一致性系数为0.92,在男女样本中分别为0.93和0.91。验证性因素分析表明问卷的四因素模型各项参数(RMSEA=0.066,NFI=0.96,NNFI=0.97,CFI=0.97,GFI=0.88)均达到可以接受的水平,问卷四因素模型在男女两组具有不变的结构。四个维度及总问卷与一般自我效能感有显著正相关。结论:该问卷具有较好的信度和效度,可以施测于高校辅导员并用来进行不同群体间的比较。
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