一、英语阅读对写作的影响
　　（一）英语阅读可以扩大词汇量
　　词汇是构建语言大厦的基石，是一切语言知识和语言技能的基础和前提。学习者英语写作水平难以提高，感到有话说不出来，一定程度上是因为词汇量的限制所造成的，而词汇量的大小又与阅读量的大小有密切关系。通过英语阅读，学习者理解记忆一定数量的词汇，通过大量的阅读，词汇在语篇中反复出现，学习者对已学词汇多接触一次，理解就加深一次，对这些词汇在具体语言环境中的含义及其用法也会有更加全面深入的了解，从而加深印象，大大提高理解和记忆效率。长期坚持英语阅读，学习者可以积累一些英语格言、警句，记住一些习惯用语，固定表达，为英语写作构建一个丰富的英语语料库。
　　（二）英语阅读可以培养语感
　　英语语感是人脑不经过逻辑翻译策略，直接把语言和语义进行非意识转换的英语思维过程。由于文化差异造成的中西方思维模式的差异使得学习者在英语阅讀和写作上困难重重。东方人的写作方式是呈曲线螺旋式的，开场白往往与主题关系不大，随后再渐次过渡到主题；而西方人的写作思维方式呈直线型，即直截了当、开门见山论述主题。由此可见，形成良好的英语语感对学习者来说十分重要。通过英语阅读，学习者在导师的指导下了解材料在体裁、结构、内容、语言上的特点；通过大量的英语阅读，学习者自然而然地形成对英语的知觉认知，从而养成一定的英语语感。良好的英语语感在写作中，能帮助学习者自觉的排除汉语的干扰，有效遏制中式英语现象。
　　（三）英语阅读可以积累丰富的写作素材
　　素材是指人们从生活中收集到的、尚未加工提炼的各种客观事物和生活现象。“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累素材”在写作中的重要性。通过广泛地阅读其他人优秀的英语作品，学习者就会像海绵一样吸收大量的英美国家的文化知识，丰富自己的知识体系，开拓视野，增加阅历；同时揣摩原文的语言特点、用词造句，做好读书笔记，把一些优美字词、句段、及名言警句、典故寓言积累起来。长期坚持英语阅读，大脑中储存大量的写作素材，从内容到形式都能为英语写作提供丰富的养料，学习者自然能写出内容丰富，有血有肉的英语文章，从而提高英语写作能力。
　　（四）英语阅读可以培养写作技能
　　阅读和写作都是建立在语篇的基础上的，脱离了篇章的阅读，学习者对文章的理解往往是支离破碎的；即使词语再准确，内容再生动，脱离了篇章的写作，就会有文无篇，因此掌握构建篇章的能力对英语阅读和写作都十分关键。而这项技能往往可以在英语阅读中获得和发展的。学习者通过对文章各个段落层次的分析，领悟文章句与句、段与段之问的逻辑联系，进而揣摩作者的意图，把握文章的整体框架结构，增强篇章意识。通过大量的阅读，学习者学会辨析各种文体，领悟写作者在文中使用的各种表现手法，修辞方法，句段之间的衔接手段，再结合改写、缩写、模仿等写作实践活动，在反复的实际运用中，熟能生巧，形成学习者自己的写作技能，为进一步的独立写作做好准备。
　　二、英语写作对阅读的影响
　　（一）英语写作有助于增大阅读量
　　前面提到写作是语言知识的输出过程，我们都知道只有大量的输入才能有相当的输出，因此写作促使学习者主动地进行阅读。在写作过程中，学习者需要运用目标语言表达自己的思想及对事物的看法，从而发现自己想表达和能表达的能力之间的差距，促使他们有意识地认识到自己语言学习的不足，留意自己语言知识结构中缺乏的东西，进而刺激学习者主动地、有选择性地进行阅读，有效地增大了阅读量。
　　（二）英语写作有助于提高阅读效率
　　写作实际上是模拟阅读的过程，在写作过程中，写作者必须从读者的角度考虑整篇文章的布局以及选材。通过大量的写作实践，学习者必定能够熟悉各种文体的结构框架，掌握各种写作技巧，从而更直接、系统地掌握篇章结构，有效地提高学生的语篇分析能力。掌握了这些知识后，学习者不仅能在写作时从整体上更好地谋篇布局，而且在阅读时能站在一定的理论高度分析文章的篇章结构，更快速更深入地理解文章，提高阅读速度和质量。
　　三、结语
　　英语阅读是写作的基础和借鉴，阅读过程中学习者习得英语词汇和表达方法，丰富知识结构；大量的信息输入激发学习者创作的灵感；英语写作是阅读的升华和创造，写作的冲动刺激学习者大量地阅读；写作技巧有助于提高阅读效率。写作与阅读相互依赖，相互促进，形成一个良性循环，全面了解两者的关系，才能更好地把阅读和写作融合在一起，提高学习者的英语阅读和写作能力，进而提高英语综合运用能力。（作者单位为四川职业技术学院）