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摘 要：理想信念是人的心灵世界的核心，追求远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。雷锋精神在高职医学生理想信念教育中彰显出宝贵的时代价值。具体表现在：雷锋政治坚定、理想崇高的爱国精神对高职医学生政治理想的指引作用；雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神对高职医学生道德理想的提升作用；雷锋爱岗敬业、刻苦钻研的钉子精神对高职医学生职业理想的榜样作用；雷锋锐意进取、自强不息的创新精神对高职医学生职业追求的激励作用；雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神对高职医学生生活理想的示范作用。
关键词：雷锋精神 理想信念 教育价值
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）05（b）-0142-02
理想信念是人的心灵世界的核心，有无科学的理想信念，决定了人生是高尚充实，还是庸俗空虚。追求远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。
2012年3月，中共中央办公厅印发的《关于深入开展学雷锋活动的意见》，将雷锋精神的时代内涵高度概括为：热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。
医学是一项神圣而光荣的事业，医学所承载的社会责任和职业使命决定了从事医学事业所应具有的职业精神。医学职业精神主要包括：职业立场，即世界公认的人道主义、利他主义；职业目的，即通行于医学界的救死扶伤、服务健康；职业态度，即行医者必须具备的爱岗敬业、恪尽职守；职业理想，即全面优化医学价值追求的医乃仁术、大医精诚。从医学职业精神中衍生出医学生理想信念教育的内涵，包括政治理想、道德理想、职业理想、生活理想等方面。在用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识的新时期，雷锋精神与医学生所应具有的理想信念有着相通的价值内涵和核心要义。大力弘扬雷锋精神，促使学雷锋活动常态化对于高校思想政治工作具有重要的现实意义，雷锋精神在高职医学生理想信念教育中彰显出宝贵的时代价值。
1 雷锋政治坚定、理想崇高的爱国精神对高职医学生政治理想的指引作用
“热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念”是雷锋精神的内核，彰显了雷锋以党和国家的意志为先、以党的方向为奋斗方向的高度政治自觉。在《雷锋日记》中，“党”、“祖国”、“社会主义”是出现最多的词语，这是雷锋不懈奋斗的方向所在，也是他把个人的前途命运与国家、民族和社会的前途命运紧紧联系在一起，处处以国家、民族和集体的利益为重的理想追求。对于高职医学生来说，爱党、爱国应该是最基本的政治价值追求和道德价值选择，这也是医学生所应具备的职业立场，即爱党爱国是世界公认的人道主义、利他主义的坚实根基。当前高职医学生的主体为“90后”，在社会转型期价值取向日趋多元化的影响下，部分医学生表现出政治立场不够坚定，理想信念缺乏，价值观念迷茫，组织纪律涣散，榜样目标缺失等问题。引导高职医学生以雷锋同志为榜样，坚定自己的专业选择，树立关心民众疾苦，为国家医学事业不懈奋斗的理想信念，从而激发起医学生热爱医学，投身医学的学习热情，不断提升个人职业素质，才能不负“健康所系、性命相托”的职业使命。
2 雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神对高职医学生道德理想的提升作用
雷锋用一生的行动告诉我们，“活着只有一个目的，就是做一个对人民有用的人”，“为了人民的利益无私奉献”。这种奉献精神正是雷锋精神的生命力所在，也是准备投入未来医疗卫生事业的医学生应拥有的可贵品质。马克思曾说过“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒……我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永远发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”医学正是这样一项光荣而神圣的事业，利他主义精神是医学职业精神的核心。始终以病人为中心，坚持患者利益至上，切实做到“毫不利己，专门利人”这是医学生所应明确的的职业目的，即通行于医学界的救死扶伤、服务健康。一名优秀的医务工作者，有时，是治病；常常，是帮助；总是，去安慰。因为疾病并不全部来自肉体，有时源于精神和心理，因此治疗并不总意味着治愈某种疾病，有时候意味着体恤、减轻痛苦。这就要求医务工作者的注意力不仅仅集中到疾病的过程本身，更要集中到患者的体验上。医学生只有具备服务病人，帮助病人，乐善好施的慈悲心怀，才能秉承“救死扶伤、悬壶济世”的精神与信念，真正适应从过去传统生物医学模式向现代生物—心理—社会医学模式转变的职业诉求，完成医学职业岗位所赋予的道德使命。
3 雷锋爱岗敬业、刻苦钻研的钉子精神对高职医学生职业理想的榜样作用
“螺丝钉精神”是雷锋精神的精髓所在。钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。在学习上，我们也要提倡医学生学习这种“钉子”精神，善于挤和善于钻，勇于赶超，勇于拼比，不甘落后。这也是医学生所应把持的职业态度，即行医者必须具备的爱岗敬业、恪尽职守。隋唐时代孙思邈说过：“若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍媸，怨亲善友，华夷愚智，普同一等，皆如至亲之想。”明代外科学家陈实功说过：“再遇贫难者，当量力微赠，方为仁术；不然有药而无伙食者，命亦难保也。”对医学事业的不懈追求是医学生应该树立的职业理想，即全面优化医学价值追求的医乃仁术、大医精诚。医学是一项严谨的事业，生命的不可逆性要求我们尊重科学，敬畏生命。学习雷锋的钉子精神，就是要医学生立足学生身份，在学习、研究和实践时，善于挤时间、钻问题、攻难关、求真理、攀高峰，不断练就精湛的实践技能，培养仁爱的医学情怀，锤炼高尚的医德修养，为病患提供高质量的医疗卫生服务。
4 雷锋锐意进取、自强不息的创新精神对高职医学生职业追求的激励作用 锐意进取、自强不息的创新精神充分体现了雷锋永不自满的谦虚品格和永不停歇的进步意识，他不仅是一个脚踏实地的实干家，而且是一个勇于探索的创造者。高职医学生作为大学生中的一个特殊群体，是医疗卫生队伍的后备军，担负着维护人类健康，推动医学事业发展的重要使命。追求发展，促进成长是每个渴望实现人生价值的医学生所追求的的人生主题。创新精神是医学职业精神的重要特征，医学科学的不断发展，提高了人们的生命质量，推动了社会的进步，具有重大的社会意义。医学事业关系民生，提倡医务人员的创新精神，才能在学习、生活和工作中常为常新，与时俱进。“我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展”，《医学生誓言》的字里行间无不表达了医学生应有的职业追求。一个医生的真正幸福是用他自己的才智辛劳换来了病人的身体康复，然而临床上解剖有变异，生理有动态，同病有差别，不能完全用各种数据和结果去解释患者的病征或“生活体验”。临床诊治既要针对病情：疾病的病理、生理、治疗方法，走技术路线；也要针对人情：病人的心理、意愿、生活质量，个人与家人需求，以人为本。医学的局限性和风险性要求医学生在学习和工作上永不满足、永不懈怠，敢于突破陈规，超越前人。
5 雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神对高职医学生生活理想的示范作用
勤俭节约是中华民族的传统美德，雷锋在日记中写道：“在工作上，我要向积极性最高的同志看齐；在生活上，要向水平最低的同志看齐。”唐代诗人李商隐在《咏史》一诗中写道：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。部分高职医学生从小养尊处优，娇纵受宠，加之受当前社会不良风气的负面影响，学习上不思进取，得过且过，生活上过度浪费，攀比成风，“物本信仰”倾向和“器本信仰”倾向明显。“物本信仰”倾向主要表现在：崇尚和追求物质为根本，热衷于物质享受，功利主义、享乐主义思想严重。“器本信仰”倾向主要表现在：崇尚技术和手段，重视专业课程和临床实习，忽视人文知识的学习和医德修养的提升。“静以修身，俭以养德”，雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的生活作风，物质享受上的知足常乐和精神追求上的永无止境为医学生树立了一面历久弥新的旗帜，对医学生健康生活价值观的形成起到了良好的示范作用。
雷锋，不仅是一个名字，更是镌刻着一种精神。在新的历史时期，弘扬雷锋精神，紧密联系医学实际，对帮助医学生树立政治理想，提升道德理想，坚定职业理想，明确价值追求有着积极的推动与促进作用。
参考文献
[1] 王仕民，郑永廷.当代大学生理想信念形成特点及原因分析[J].教学与研究，2008（5）.
[2] 孙福川.伦理精神：医学职业精神解读及其再建设的核心话语[J].中国医学伦理学，2006（12）.
[3] 李诗夏，李祖超.雷锋精神的时代内涵及其对当代大学生的教育意义[J].学校党建与思想教育，2012（5）.
[4] 邵燕.论雷锋精神与当代大学生核心价值观教育[J].社会民主，2012（5）.
关键词：雷锋精神 理想信念 教育价值
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）05（b）-0142-02
理想信念是人的心灵世界的核心，有无科学的理想信念，决定了人生是高尚充实，还是庸俗空虚。追求远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。
2012年3月，中共中央办公厅印发的《关于深入开展学雷锋活动的意见》，将雷锋精神的时代内涵高度概括为：热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。
医学是一项神圣而光荣的事业，医学所承载的社会责任和职业使命决定了从事医学事业所应具有的职业精神。医学职业精神主要包括：职业立场，即世界公认的人道主义、利他主义；职业目的，即通行于医学界的救死扶伤、服务健康；职业态度，即行医者必须具备的爱岗敬业、恪尽职守；职业理想，即全面优化医学价值追求的医乃仁术、大医精诚。从医学职业精神中衍生出医学生理想信念教育的内涵，包括政治理想、道德理想、职业理想、生活理想等方面。在用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识的新时期，雷锋精神与医学生所应具有的理想信念有着相通的价值内涵和核心要义。大力弘扬雷锋精神，促使学雷锋活动常态化对于高校思想政治工作具有重要的现实意义，雷锋精神在高职医学生理想信念教育中彰显出宝贵的时代价值。
1 雷锋政治坚定、理想崇高的爱国精神对高职医学生政治理想的指引作用
“热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念”是雷锋精神的内核，彰显了雷锋以党和国家的意志为先、以党的方向为奋斗方向的高度政治自觉。在《雷锋日记》中，“党”、“祖国”、“社会主义”是出现最多的词语，这是雷锋不懈奋斗的方向所在，也是他把个人的前途命运与国家、民族和社会的前途命运紧紧联系在一起，处处以国家、民族和集体的利益为重的理想追求。对于高职医学生来说，爱党、爱国应该是最基本的政治价值追求和道德价值选择，这也是医学生所应具备的职业立场，即爱党爱国是世界公认的人道主义、利他主义的坚实根基。当前高职医学生的主体为“90后”，在社会转型期价值取向日趋多元化的影响下，部分医学生表现出政治立场不够坚定，理想信念缺乏，价值观念迷茫，组织纪律涣散，榜样目标缺失等问题。引导高职医学生以雷锋同志为榜样，坚定自己的专业选择，树立关心民众疾苦，为国家医学事业不懈奋斗的理想信念，从而激发起医学生热爱医学，投身医学的学习热情，不断提升个人职业素质，才能不负“健康所系、性命相托”的职业使命。
2 雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神对高职医学生道德理想的提升作用
雷锋用一生的行动告诉我们，“活着只有一个目的，就是做一个对人民有用的人”，“为了人民的利益无私奉献”。这种奉献精神正是雷锋精神的生命力所在，也是准备投入未来医疗卫生事业的医学生应拥有的可贵品质。马克思曾说过“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒……我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永远发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”医学正是这样一项光荣而神圣的事业，利他主义精神是医学职业精神的核心。始终以病人为中心，坚持患者利益至上，切实做到“毫不利己，专门利人”这是医学生所应明确的的职业目的，即通行于医学界的救死扶伤、服务健康。一名优秀的医务工作者，有时，是治病；常常，是帮助；总是，去安慰。因为疾病并不全部来自肉体，有时源于精神和心理，因此治疗并不总意味着治愈某种疾病，有时候意味着体恤、减轻痛苦。这就要求医务工作者的注意力不仅仅集中到疾病的过程本身，更要集中到患者的体验上。医学生只有具备服务病人，帮助病人，乐善好施的慈悲心怀，才能秉承“救死扶伤、悬壶济世”的精神与信念，真正适应从过去传统生物医学模式向现代生物—心理—社会医学模式转变的职业诉求，完成医学职业岗位所赋予的道德使命。
3 雷锋爱岗敬业、刻苦钻研的钉子精神对高职医学生职业理想的榜样作用
“螺丝钉精神”是雷锋精神的精髓所在。钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。在学习上，我们也要提倡医学生学习这种“钉子”精神，善于挤和善于钻，勇于赶超，勇于拼比，不甘落后。这也是医学生所应把持的职业态度，即行医者必须具备的爱岗敬业、恪尽职守。隋唐时代孙思邈说过：“若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍媸，怨亲善友，华夷愚智，普同一等，皆如至亲之想。”明代外科学家陈实功说过：“再遇贫难者，当量力微赠，方为仁术；不然有药而无伙食者，命亦难保也。”对医学事业的不懈追求是医学生应该树立的职业理想，即全面优化医学价值追求的医乃仁术、大医精诚。医学是一项严谨的事业，生命的不可逆性要求我们尊重科学，敬畏生命。学习雷锋的钉子精神，就是要医学生立足学生身份，在学习、研究和实践时，善于挤时间、钻问题、攻难关、求真理、攀高峰，不断练就精湛的实践技能，培养仁爱的医学情怀，锤炼高尚的医德修养，为病患提供高质量的医疗卫生服务。
4 雷锋锐意进取、自强不息的创新精神对高职医学生职业追求的激励作用 锐意进取、自强不息的创新精神充分体现了雷锋永不自满的谦虚品格和永不停歇的进步意识，他不仅是一个脚踏实地的实干家，而且是一个勇于探索的创造者。高职医学生作为大学生中的一个特殊群体，是医疗卫生队伍的后备军，担负着维护人类健康，推动医学事业发展的重要使命。追求发展，促进成长是每个渴望实现人生价值的医学生所追求的的人生主题。创新精神是医学职业精神的重要特征，医学科学的不断发展，提高了人们的生命质量，推动了社会的进步，具有重大的社会意义。医学事业关系民生，提倡医务人员的创新精神，才能在学习、生活和工作中常为常新，与时俱进。“我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展”，《医学生誓言》的字里行间无不表达了医学生应有的职业追求。一个医生的真正幸福是用他自己的才智辛劳换来了病人的身体康复，然而临床上解剖有变异，生理有动态，同病有差别，不能完全用各种数据和结果去解释患者的病征或“生活体验”。临床诊治既要针对病情：疾病的病理、生理、治疗方法，走技术路线；也要针对人情：病人的心理、意愿、生活质量，个人与家人需求，以人为本。医学的局限性和风险性要求医学生在学习和工作上永不满足、永不懈怠，敢于突破陈规，超越前人。
5 雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神对高职医学生生活理想的示范作用
勤俭节约是中华民族的传统美德，雷锋在日记中写道：“在工作上，我要向积极性最高的同志看齐；在生活上，要向水平最低的同志看齐。”唐代诗人李商隐在《咏史》一诗中写道：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。部分高职医学生从小养尊处优，娇纵受宠，加之受当前社会不良风气的负面影响，学习上不思进取，得过且过，生活上过度浪费，攀比成风，“物本信仰”倾向和“器本信仰”倾向明显。“物本信仰”倾向主要表现在：崇尚和追求物质为根本，热衷于物质享受，功利主义、享乐主义思想严重。“器本信仰”倾向主要表现在：崇尚技术和手段，重视专业课程和临床实习，忽视人文知识的学习和医德修养的提升。“静以修身，俭以养德”，雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的生活作风，物质享受上的知足常乐和精神追求上的永无止境为医学生树立了一面历久弥新的旗帜，对医学生健康生活价值观的形成起到了良好的示范作用。
雷锋，不仅是一个名字，更是镌刻着一种精神。在新的历史时期，弘扬雷锋精神，紧密联系医学实际，对帮助医学生树立政治理想，提升道德理想，坚定职业理想，明确价值追求有着积极的推动与促进作用。
参考文献
[1] 王仕民，郑永廷.当代大学生理想信念形成特点及原因分析[J].教学与研究，2008（5）.
[2] 孙福川.伦理精神：医学职业精神解读及其再建设的核心话语[J].中国医学伦理学，2006（12）.
[3] 李诗夏，李祖超.雷锋精神的时代内涵及其对当代大学生的教育意义[J].学校党建与思想教育，2012（5）.
[4] 邵燕.论雷锋精神与当代大学生核心价值观教育[J].社会民主，2012（5）.