【摘 要】
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<正>语文教学是创造性很强的劳动。为此,新课标教材编写者针对过去课程管理统得过死,教材编写缺少弹性,难以适应不同地区和不同学生多样化需要的现实,在教材编写时给广大教师
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<正>语文教学是创造性很强的劳动。为此,新课标教材编写者针对过去课程管理统得过死,教材编写缺少弹性,难以适应不同地区和不同学生多样化需要的现实,在教材编写时给广大教师留有一个较大的发挥空间;笔者认为,新课程倡导学生自主探究学习,教师首先就应该对此身体力行,即丢开依赖思想,借助工具书,对课文自主阅读,自主探究,找准学生的最近发展区,利用"研讨与练习",独立地设计有个性的课堂教学。只有这样,才能尽快地适应新课程的要求。其操作可以分为以下几步:
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