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十大语文差错选出 “黄浦江”可不是“黄埔江”
据《光明日报》消息 《咬文嚼字》2010年十大语文差错岁末揭晓。2005年以来,该杂志每年公布一次发生在本年度的十大语文差错。2010年遴选出的十大语文差错是:
一、世博报道中经常写错的成语是:美轮美奂。媒体描写世博园区各国展馆“美轮美奂”时,常常错写成“美仑美奂”或“美伦美奂”。这一成语形容的是建筑物的高大美观,其中的“轮”含义为“高大”,写成“仑”或“伦”,都是别字。
二、世博报道中经常写错的地名是:黄浦江。“黄浦江”相传和战国春申君黄歇有关,故名“黄歇浦”,简称“黄浦”,“浦”义为水滨或水流交汇处。“黄埔”位于广东省广州市,因历史上成立过黄埔军校而闻名。因为“黄浦”和“黄埔”音同形近,世博报道中常错成“黄埔江”。
三、统计数量时经常混淆的词是:截止/截至。如“截止下午5点,入园参观人数已超过30万。”其中“截止”应为“截至”。“截止”的意思是停止,一般用于某一时间之后,如“活动已于昨日截止”;而用于某一时间之前的应当是“截至”。
四、新闻报道中容易用错的词是:侧目。如:“这位小将在广州亚运会上的成绩离世界纪录只有1秒,令人侧目。”所谓“侧目”,是指斜目而视,形容愤恨或者畏惧的样子。这里的“侧目”应为“瞩目”之类的词语。
五、体育报道中经常用错的词是:囊括。如:“中国军团在2010年广州亚运会囊括金牌199枚,位居金牌榜首位。”其中的“囊括”明显用词不当。“囊括”的意思是无一遗漏,只要不是将所有的金牌都收入囊中,就不能用“囊括”。
六、繁体字容易误认的是:晝。“晝”是“昼”的繁体字,常被误认作“書”(书)或“畫”(画)。2010年中央电视台元宵晚会把古诗名句“花市灯如昼”误读为“花市灯如书”。选入某教材的古文名篇《昼锦堂记》,也被误作《画锦堂记》。
七、书名或栏目名称常见的差错是:“精粹”误为“精萃”。“精”本指经拣选的好米,“粹”则指纯净而无杂质的米,“精”“粹”都是名词,两者并列,引申指提炼出的好东西。“萃”常用义为集聚,是动词,如“荟萃”“集萃”等,没有精华的意思。
八、在否定句式中经常误用的词语是:无时无刻。“上海世博会如火如荼,无时无刻都在散发着迷人的魅力。”这里把“无时无刻”与“都”搭配是错误的。“无时无刻”是无一时无一刻的意思,其含义与“每时每刻”不同,用法也与后者不同。“每时每刻”常与“都”搭配,而“无时无刻”则须与“不”搭配才能表达肯定的意思。
九、用汉字数字表示年份时常见的差错是:以阿拉伯数字“0”代替汉字数字“○”。比如将“二○一○年”误写为“二0一0年”。表示数的空位,有多种写法:阿拉伯数字写为“0”;汉字的大写数字写为“零”,小写数字写为“○”。用电脑键盘输入“○”,要比“0”复杂,不少人就用“0”去代替“○”,结果把阿拉伯数字混入了汉字的数字系统。
十、引用古诗时容易发生误解的是:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”常有人用这两句诗描写梨花盛开的景色,也有人认为它们写的是冬天的景色,央视“青歌赛”上就曾出现这样的理解。其实这两句诗出自唐朝边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》,是千古咏雪名句,并非实写梨花,而且写的是“胡天八月即飞雪”,亦非冬景。
武汉出台中小学高效课堂
评价标准 鼓励学生质疑
据《武汉晚报》消息 1月10日,记者从武汉市高效课堂建设工程启动工作会议上获悉,武汉市中小学高效课堂评价标准出台,要求学生在课堂上具有质疑精神。
武汉市教育局相关负责人说,启动高效课堂工程建设,就是要切实减轻学生课业负担,进一步推进素质教育。武汉市教科院教研室一负责人说,这样的评价标准是引导教师不再满堂灌,更加重视学生的地位,注重教学效果。
据了解,学生具有质疑精神成为高效课堂评价标准的重要指标,小学《思想品德》评价标准第四项为:学习积极性高、思维活跃,如有强烈的参与意识,主动交流,敢于质疑,能够创新等。该项分数10分,占总分数10%。
查看《中小学高效课堂评价标准及说明》发现,“敢于质疑”几乎在各科高效课堂标准中出现,而且所占比重较大。小学数学评价要素中要求学生“勇于发表自己的见解”,小学科学要求学生“勇于质疑互动”,小学英语则是“敢于质疑,勇于创新”,初中数学要求学生“善于质疑”,初中生物要求学生“具有批判性思维”,高中语文要求学生“具有质疑、探究意识”。
对于标准中的“质疑精神”,我市一重点初中校长表示,这是要求我们学生在课堂敢于质疑,课堂不能成为教师的“一言堂”。“我们学生太相信老师这个权威了,这不利于培养学生的创新精神。”
据《光明日报》消息 《咬文嚼字》2010年十大语文差错岁末揭晓。2005年以来,该杂志每年公布一次发生在本年度的十大语文差错。2010年遴选出的十大语文差错是:
一、世博报道中经常写错的成语是:美轮美奂。媒体描写世博园区各国展馆“美轮美奂”时,常常错写成“美仑美奂”或“美伦美奂”。这一成语形容的是建筑物的高大美观,其中的“轮”含义为“高大”,写成“仑”或“伦”,都是别字。
二、世博报道中经常写错的地名是:黄浦江。“黄浦江”相传和战国春申君黄歇有关,故名“黄歇浦”,简称“黄浦”,“浦”义为水滨或水流交汇处。“黄埔”位于广东省广州市,因历史上成立过黄埔军校而闻名。因为“黄浦”和“黄埔”音同形近,世博报道中常错成“黄埔江”。
三、统计数量时经常混淆的词是:截止/截至。如“截止下午5点,入园参观人数已超过30万。”其中“截止”应为“截至”。“截止”的意思是停止,一般用于某一时间之后,如“活动已于昨日截止”;而用于某一时间之前的应当是“截至”。
四、新闻报道中容易用错的词是:侧目。如:“这位小将在广州亚运会上的成绩离世界纪录只有1秒,令人侧目。”所谓“侧目”,是指斜目而视,形容愤恨或者畏惧的样子。这里的“侧目”应为“瞩目”之类的词语。
五、体育报道中经常用错的词是:囊括。如:“中国军团在2010年广州亚运会囊括金牌199枚,位居金牌榜首位。”其中的“囊括”明显用词不当。“囊括”的意思是无一遗漏,只要不是将所有的金牌都收入囊中,就不能用“囊括”。
六、繁体字容易误认的是:晝。“晝”是“昼”的繁体字,常被误认作“書”(书)或“畫”(画)。2010年中央电视台元宵晚会把古诗名句“花市灯如昼”误读为“花市灯如书”。选入某教材的古文名篇《昼锦堂记》,也被误作《画锦堂记》。
七、书名或栏目名称常见的差错是:“精粹”误为“精萃”。“精”本指经拣选的好米,“粹”则指纯净而无杂质的米,“精”“粹”都是名词,两者并列,引申指提炼出的好东西。“萃”常用义为集聚,是动词,如“荟萃”“集萃”等,没有精华的意思。
八、在否定句式中经常误用的词语是:无时无刻。“上海世博会如火如荼,无时无刻都在散发着迷人的魅力。”这里把“无时无刻”与“都”搭配是错误的。“无时无刻”是无一时无一刻的意思,其含义与“每时每刻”不同,用法也与后者不同。“每时每刻”常与“都”搭配,而“无时无刻”则须与“不”搭配才能表达肯定的意思。
九、用汉字数字表示年份时常见的差错是:以阿拉伯数字“0”代替汉字数字“○”。比如将“二○一○年”误写为“二0一0年”。表示数的空位,有多种写法:阿拉伯数字写为“0”;汉字的大写数字写为“零”,小写数字写为“○”。用电脑键盘输入“○”,要比“0”复杂,不少人就用“0”去代替“○”,结果把阿拉伯数字混入了汉字的数字系统。
十、引用古诗时容易发生误解的是:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”常有人用这两句诗描写梨花盛开的景色,也有人认为它们写的是冬天的景色,央视“青歌赛”上就曾出现这样的理解。其实这两句诗出自唐朝边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》,是千古咏雪名句,并非实写梨花,而且写的是“胡天八月即飞雪”,亦非冬景。
武汉出台中小学高效课堂
评价标准 鼓励学生质疑
据《武汉晚报》消息 1月10日,记者从武汉市高效课堂建设工程启动工作会议上获悉,武汉市中小学高效课堂评价标准出台,要求学生在课堂上具有质疑精神。
武汉市教育局相关负责人说,启动高效课堂工程建设,就是要切实减轻学生课业负担,进一步推进素质教育。武汉市教科院教研室一负责人说,这样的评价标准是引导教师不再满堂灌,更加重视学生的地位,注重教学效果。
据了解,学生具有质疑精神成为高效课堂评价标准的重要指标,小学《思想品德》评价标准第四项为:学习积极性高、思维活跃,如有强烈的参与意识,主动交流,敢于质疑,能够创新等。该项分数10分,占总分数10%。
查看《中小学高效课堂评价标准及说明》发现,“敢于质疑”几乎在各科高效课堂标准中出现,而且所占比重较大。小学数学评价要素中要求学生“勇于发表自己的见解”,小学科学要求学生“勇于质疑互动”,小学英语则是“敢于质疑,勇于创新”,初中数学要求学生“善于质疑”,初中生物要求学生“具有批判性思维”,高中语文要求学生“具有质疑、探究意识”。
对于标准中的“质疑精神”,我市一重点初中校长表示,这是要求我们学生在课堂敢于质疑,课堂不能成为教师的“一言堂”。“我们学生太相信老师这个权威了,这不利于培养学生的创新精神。”