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结合高职院校学生的特点,从职业岗位群中提炼出典型工作任务作为学习项目,创设学习情景,让学生进入工作角色,主动收集信息、制定计划、实施项目并参与成果评价,在完成项目的过程中熟悉工作流程并掌握知识和技能,全面培养学生的综合职业能力。
基于行动导向的“邮件合并”项目课堂设计
【摘 要】
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结合高职院校学生的特点,从职业岗位群中提炼出典型工作任务作为学习项目,创设学习情景,让学生进入工作角色,主动收集信息、制定计划、实施项目并参与成果评价,在完成项目的
【机 构】
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苏州工业职业技术学院
【出 处】
：
办公自动化
【发表日期】
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2011年20期
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