花生新品种唐油4号高产栽培

来源 :新农业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhengziwei5
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
兴城市2006年从唐山花生研究所引进唐油4号花生良种进行试验示范。8个乡镇种植结果表明,唐油4号单株结果数16个,全部是双粒果,饱果率达92%,而当地选留的白沙1016单株结果数只有11个,5个双粒果,6个单粒果,饱果率仅为50%。
其他文献
“闪电入驻”:锡城刮起低碳出行风美国SPECIALIZED,世界第一品牌高端自行车品牌,这个牌子在国内被叫做闪电,只因为它那简约而犀利的“S”形LOGO,
结合螺旋升流式反应器(SUFR)的特性,通过对比试验分析SUFR系统在较长泥龄时(主要在32d左右)营养物去除的工艺特点。试验结果表明,SUFR系统(θc=32d)出水COD和TN分别小于40mg·L
水系统集成导致用水过程之间联系紧密、相互作用、相互影响.为了改善系统柔性,可通过改进网络结构提高系统的柔性.对多杂质水回用网络系统的柔性进行了分析,提出了用过程附加
吕叔湘先生曾说过:“少数语文水平较好的学生,你要问他的经验,异口同声说得益于课外。”这说明什么?说明语文学习不能局限在小课堂里,只有树立大语文观,构建课内外结合、校内外沟通的语文教育体系,给学生创造一个广阔的语文学习空间,才能有效地提高语文学习的效率。记得一位行家说过这样的两句话:“在教师的指导下扩大阅读的量,可以说是提高语文水平的不二法门。”“课堂教学也好,课外活动也好,切忌搞形式,走过场,要有
新课标明确指出要注重培养学生的创新能力和实践能力,就需要在一个相对细致的课程标准的支撑下逐层推进。初中信息技术课,由于需要衔接小学和高中的相关课程,学生的起步差异相对其他课程来说更大,不同学生的学习需求也大相径庭,更需要教师在分析本校学生特点的基础上制定“助学标准”展开教学。因此,笔者在不断实践中,摸索出了一些基于助学标准的初中信息技术教学分层推进的思路。  一、依据标准,做好“分层教学”设计  
在生产矮化中间砧寒富苹果苗木的过程中,经常遇到GM256中间砧接穗枝条不足的问题,影响繁苗数量。我们经过试验,总结出剪砧枝条纸箱锯末贮存法,显著提高了苗圃繁苗率。