【摘 要】
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新课程改革强调创建和谐的师生关系和开放、民主的课堂环境,可是,在实际教学中,许多教师更重视学生的科学探究、教材教法,忽视学生良好学习习惯的培养,导致课堂教学效率低下.
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新课程改革强调创建和谐的师生关系和开放、民主的课堂环境,可是,在实际教学中,许多教师更重视学生的科学探究、教材教法,忽视学生良好学习习惯的培养,导致课堂教学效率低下.本文以发展的、辨证的眼光审视当前的科学课课堂常规,从培养学生可持续发展能力的角度出发,通过师生共同制定课堂常规及基本课堂管理机制,对科学探究中合作、交流、倾听等提出明确而清晰的要求.利用评价激励等策略,努力构建良好的科学课课堂常规,促使学生形成良好的学习习惯,为培养学生良好的科学素养打下良好的基础.
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