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本文讨论了外语教学的输入理论模式及其实践方面的问题，并且提出了制约二语习得，尤其是中国环境下的外语教学的四项原则。
输入假说、二语习得及外语教学
【摘 要】
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本文讨论了外语教学的输入理论模式及其实践方面的问题，并且提出了制约二语习得，尤其是中国环境下的外语教学的四项原则。
【机 构】
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广东外语外贸大学商务英语学院 广东 广州 510420
【出 处】
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福建外语
【发表日期】
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2002年01期
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