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随着社会生活和经济活动日益全球化,英语已经成为我国公民必备的基本素养之一,而高中阶段的英语教育是培养公民外语素养的重要过程。通过对我国高中英语教育的发展分析,结合国内外语言学家对外语教育的研究,提出关于当前我国高中英语课程定位及其功能的思考,即高中英语课程应回归育人的本质。并站在一线教研的角度,阐述了实现高中英语课程育人功能的初步路径。