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摘要：兴趣与学习之间有着密切的联系，在学习中学生有浓厚的兴趣，能够更好的激发学习热情，在学习中能够达到事半功倍的效果。为了培养学生的学习兴趣，老师在教学活动中就需要转变思想，创新教学方法。本文从教学实际出发，对美术教学中如何激发学生的学习兴趣提出几点建议。
关键词：美术教学学习兴趣措施
兴趣是最好的老师，在学习过程中学生有浓厚的兴趣，就能够更加积极的投身到学习当中，并达到良好的学习效果。如果缺乏兴趣，学生就会表现出消极的态度，因此老师教学过程中一定要采取有效的措施激发学生的学习兴趣。新课程标准要求，老师的教学活动要学会如何激发学生的学习兴趣。对于美术课程来讲，因为其对于升学的影响不大，多数学生没有太多的兴趣，而为了达到良好的教学效果，让学生积极的参与到美术学习当中，老师就需要想方设法激发学生的学习兴趣。为此，可以从以下几个方面入手。
一更新教学理念，创新教学方法
新课改背景之下，老师的教学工作需要进行创新，不仅仅要从理念上进行转变，在方法上也要进行变革。虽然在升学方面美术课的作用并不明显，但是学好美术课程，对于培养学生的美感有着重要的作用，因此老师要引起重视，这样才能够更好的教育教学，使学生对美术学习产生足够的兴趣。
从目前来看，受条件的限制，美术老师的水平有很大的差异，导致美术教学也存在着差异性，美术教学的最终目标并不是培养画家和艺术家，也不是为了应付考试，而是通过教学活动，让学生开阔眼界，培养学生的美感，所以说在课堂教学的过程中，老师需要转变思想，更新理念，激发学生的学习兴趣。
老师不要对学生有太高的要求，这样反而会打消学生的学习积极性，而是要通过教学活动挖掘学生的潜力，看学生的画中反应的真实感受，是否独特，是否新穎。老师自己首先不能够有副科的意识，认为美术是不重要的学科，这样对于学生兴趣的培养也不利。在课堂中，老师要强调美术的重要性，美术能够渗透到各个学科当中，只有这样才能够培养学生对于美术学习的兴趣，提升学生的审美意识。教学中，老师可以借助道具开展教学活动。教具是教学中的辅助工具，如果教具用的恰当，能够大大的调动学生的学习兴趣。
二教学活动中要创设情境，并贴近生活
激发学生的学习兴趣是增强美术课吸引力的最好途径。学生的形象力有时候用语言是不能够表达出来的，这时候能够通过绘画的方式表达，但是美术课有时枯燥乏味，学生听起来丧失了兴趣，这样将会打消学生学习的积极性，在这种情况下，老师就需要采取有效的措施转变教学方法，让课堂变得生动，这样学生才会爱上美术课。
为此，在教学中，老师需要从生活出发，将教学活动和学生的生活经验相连，要从学生的角度出发，发现并挖掘学生感兴趣的内容，并将这些内容融入到教学活动中，这样在学生心理特点以及生活实际当中找到了切入点，学生在学习的时候能够更加投入，对于激发学生的兴趣有很大的帮助。如在讲解每课之前，可以先让学生分享与之相关的生活经验，或者是趣事，老师也可以给学生讲解与自己有关的生活事迹，这样学生就会产生一种亲近感，在绘画的时候会在头脑中形成画面，对于激发美术学习兴趣有很大的帮助。
除此之外，老师在教学中还可以通过情境创设的方式激发学生的学习兴趣。学生的认知面较窄，老师可以在教学中根据具体的内容，借助多媒体的优势给学生播放视频短片，或者是音乐图片等资料，营造一个轻松愉悦的课堂氛围，通过这种方式丰富并深化教学内容，并调动起学生的学习情绪，激励学生自己去探索知识。
为了达到良好的教学效果，老师在教学中还可以通过设置疑问的方式调动学生的学习热情，激发学习兴趣。设疑是调动学生兴趣的重要方式，同时也是启发式教学的核心，在美术教学活动中，老师可以通过巧设疑问的方式激发学生认识上的冲突，让他们形成强烈的求知欲望，让学生能够主动的去探索。
三老师要不断提升自身的水平
老师要想在教学中提升学生的学习兴趣，首先要提升自身的水平，这样在教学中才能够有更好的方法激发学生的学习兴趣，让学生热爱美术学习。
为了提升自身的水平，老师可以到美术高校去进修，提升自身的专业水平。或者是请教美术名家，进行学术讲座，美术老师之间可以相互学习研究，并进行交流沟通，取长补短。同时可以与其他学校进行经验交流，优化教学方法，提高教学质量。可以利用现代技术手段提升自己的水平，扩充教材的感性资料。老师可以借助网络搜集速写、素描等图片或者是刊物，丰富自己的知识储备。
四教学中与其他学科相结合
在美术教学中，老师可以与其他学科相结合，通过各学科之间的相互联系，激发学生的学习兴趣。学生对于美的感受以及评价都是通过老师的教学活动感知的，在教学中老师可以同其他学科相结合，让学生在学习中能够感受到美术学习的魅力。
如可以将文学艺术引入到美术教学当中。文学语言环境以及理解能力对于学生更好的掌握美术绘画背景、技术有很大的帮助。老师可以通过文学作品的展示，让学生将内容通过画作展现出来，实现文学教学和美术教学的有机结合，通过这种方式，学生的学习兴趣自然会得到提升。
也可以将美术教学与音乐教学相连，在课堂中，老师可以通过音乐刺激学生的好奇心，并让学生通过聆听音乐的方式体会美术作品中的丰富情感。
结束语：兴趣是最好的老师，在教学中老师要通过各种方式激发学生的学习兴趣，达到良好的教学效果。本文从自身教学实际出发，对美术教学中如何激发学生的学习兴趣进行了分析，希望能够从根本上激发学生的学习兴趣。
参考文献：
[1]谢红梅.美术教学中如何激发学生的学习兴趣[J].教育，2015（37）：164.
[2]冯亚荣.谈美术教学中如何激发学生的学习兴趣[J].宁夏教育科研，2008（2）：63-64.
[3]龚丽莉.浅谈美术教学中如何激发学生的学习兴趣[J].新课程导学，2013（34）：302-303.
[4]李明华.例谈美术教学中如何激发学生的学习兴趣[J].学生之友：下，2013（11）：79.
[5]易关媛.美术教学中如何激发学生的学习兴趣[J].小品文选刊：下，2015（8）：141-142.
关键词：美术教学学习兴趣措施
兴趣是最好的老师，在学习过程中学生有浓厚的兴趣，就能够更加积极的投身到学习当中，并达到良好的学习效果。如果缺乏兴趣，学生就会表现出消极的态度，因此老师教学过程中一定要采取有效的措施激发学生的学习兴趣。新课程标准要求，老师的教学活动要学会如何激发学生的学习兴趣。对于美术课程来讲，因为其对于升学的影响不大，多数学生没有太多的兴趣，而为了达到良好的教学效果，让学生积极的参与到美术学习当中，老师就需要想方设法激发学生的学习兴趣。为此，可以从以下几个方面入手。
一更新教学理念，创新教学方法
新课改背景之下，老师的教学工作需要进行创新，不仅仅要从理念上进行转变，在方法上也要进行变革。虽然在升学方面美术课的作用并不明显，但是学好美术课程，对于培养学生的美感有着重要的作用，因此老师要引起重视，这样才能够更好的教育教学，使学生对美术学习产生足够的兴趣。
从目前来看，受条件的限制，美术老师的水平有很大的差异，导致美术教学也存在着差异性，美术教学的最终目标并不是培养画家和艺术家，也不是为了应付考试，而是通过教学活动，让学生开阔眼界，培养学生的美感，所以说在课堂教学的过程中，老师需要转变思想，更新理念，激发学生的学习兴趣。
老师不要对学生有太高的要求，这样反而会打消学生的学习积极性，而是要通过教学活动挖掘学生的潜力，看学生的画中反应的真实感受，是否独特，是否新穎。老师自己首先不能够有副科的意识，认为美术是不重要的学科，这样对于学生兴趣的培养也不利。在课堂中，老师要强调美术的重要性，美术能够渗透到各个学科当中，只有这样才能够培养学生对于美术学习的兴趣，提升学生的审美意识。教学中，老师可以借助道具开展教学活动。教具是教学中的辅助工具，如果教具用的恰当，能够大大的调动学生的学习兴趣。
二教学活动中要创设情境，并贴近生活
激发学生的学习兴趣是增强美术课吸引力的最好途径。学生的形象力有时候用语言是不能够表达出来的，这时候能够通过绘画的方式表达，但是美术课有时枯燥乏味，学生听起来丧失了兴趣，这样将会打消学生学习的积极性，在这种情况下，老师就需要采取有效的措施转变教学方法，让课堂变得生动，这样学生才会爱上美术课。
为此，在教学中，老师需要从生活出发，将教学活动和学生的生活经验相连，要从学生的角度出发，发现并挖掘学生感兴趣的内容，并将这些内容融入到教学活动中，这样在学生心理特点以及生活实际当中找到了切入点，学生在学习的时候能够更加投入，对于激发学生的兴趣有很大的帮助。如在讲解每课之前，可以先让学生分享与之相关的生活经验，或者是趣事，老师也可以给学生讲解与自己有关的生活事迹，这样学生就会产生一种亲近感，在绘画的时候会在头脑中形成画面，对于激发美术学习兴趣有很大的帮助。
除此之外，老师在教学中还可以通过情境创设的方式激发学生的学习兴趣。学生的认知面较窄，老师可以在教学中根据具体的内容，借助多媒体的优势给学生播放视频短片，或者是音乐图片等资料，营造一个轻松愉悦的课堂氛围，通过这种方式丰富并深化教学内容，并调动起学生的学习情绪，激励学生自己去探索知识。
为了达到良好的教学效果，老师在教学中还可以通过设置疑问的方式调动学生的学习热情，激发学习兴趣。设疑是调动学生兴趣的重要方式，同时也是启发式教学的核心，在美术教学活动中，老师可以通过巧设疑问的方式激发学生认识上的冲突，让他们形成强烈的求知欲望，让学生能够主动的去探索。
三老师要不断提升自身的水平
老师要想在教学中提升学生的学习兴趣，首先要提升自身的水平，这样在教学中才能够有更好的方法激发学生的学习兴趣，让学生热爱美术学习。
为了提升自身的水平，老师可以到美术高校去进修，提升自身的专业水平。或者是请教美术名家，进行学术讲座，美术老师之间可以相互学习研究，并进行交流沟通，取长补短。同时可以与其他学校进行经验交流，优化教学方法，提高教学质量。可以利用现代技术手段提升自己的水平，扩充教材的感性资料。老师可以借助网络搜集速写、素描等图片或者是刊物，丰富自己的知识储备。
四教学中与其他学科相结合
在美术教学中，老师可以与其他学科相结合，通过各学科之间的相互联系，激发学生的学习兴趣。学生对于美的感受以及评价都是通过老师的教学活动感知的，在教学中老师可以同其他学科相结合，让学生在学习中能够感受到美术学习的魅力。
如可以将文学艺术引入到美术教学当中。文学语言环境以及理解能力对于学生更好的掌握美术绘画背景、技术有很大的帮助。老师可以通过文学作品的展示，让学生将内容通过画作展现出来，实现文学教学和美术教学的有机结合，通过这种方式，学生的学习兴趣自然会得到提升。
也可以将美术教学与音乐教学相连，在课堂中，老师可以通过音乐刺激学生的好奇心，并让学生通过聆听音乐的方式体会美术作品中的丰富情感。
结束语：兴趣是最好的老师，在教学中老师要通过各种方式激发学生的学习兴趣，达到良好的教学效果。本文从自身教学实际出发，对美术教学中如何激发学生的学习兴趣进行了分析，希望能够从根本上激发学生的学习兴趣。
参考文献：
[1]谢红梅.美术教学中如何激发学生的学习兴趣[J].教育，2015（37）：164.
[2]冯亚荣.谈美术教学中如何激发学生的学习兴趣[J].宁夏教育科研，2008（2）：63-64.
[3]龚丽莉.浅谈美术教学中如何激发学生的学习兴趣[J].新课程导学，2013（34）：302-303.
[4]李明华.例谈美术教学中如何激发学生的学习兴趣[J].学生之友：下，2013（11）：79.
[5]易关媛.美术教学中如何激发学生的学习兴趣[J].小品文选刊：下，2015（8）：141-142.