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从社会主义核心价值观在中小学"进教材"、"进课堂"和"进头脑"三个方面入手,深入内蒙古H市中小学校进行多种形式调查访谈,依据调研数据,分析社会主义核心价值观在中小学"三进"中存在的问题,并据此提出相应的对策。
社会主义核心价值观在中小学“三进”现状研究
【摘 要】
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从社会主义核心价值观在中小学"进教材"、"进课堂"和"进头脑"三个方面入手,深入内蒙古H市中小学校进行多种形式调查访谈,依据调研数据,分析社会主义核心价值观在中小学"三进"
【机 构】
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内蒙古师范大学法政学院
【出 处】
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四川职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年04期
【基金项目】
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内蒙古青少年培育和践行社会主义核心价值观研究会项目“内蒙古青少年培育和践行社会主义核心价值观的大众化研究”(编号:ZX2015017)的阶段性成果
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