【摘 要】
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对比传统教学模式,翻转课堂模式在提高学生的实际写作能力方面更占据优势,课程采取“模拟公司”的方法,让学生在仿真企事业单位文书往来以及模拟职场环境中完成写作任务.采取
【机 构】
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广东省东莞市经济贸易学校,广东东莞,523000
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对比传统教学模式,翻转课堂模式在提高学生的实际写作能力方面更占据优势,课程采取“模拟公司”的方法,让学生在仿真企事业单位文书往来以及模拟职场环境中完成写作任务.采取角色扮演、任务驱动等方式,学生通过“从事不同职业岗位”工作认识了自我,并循序渐进地认知相关岗位的日常应用文写作内容,通过团队协作与沟通在课前、课中、课后共同完成公司写作任务,提高综合职业素养.
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