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本文中作者根据同课异构的特征,以《常见的天气系统——锋面系统》为例,对来自不同学校的两位地理教师的课堂教学进行比较分析,从中找出各自的独特之处以及存在的问题,结合地理教研员和一线教师对于本节课的评课与建议,以探索高中地理教学方法,为地理教师进行教学提供理论参考。
同课异构彰显地理课堂的魅力——以《常见的天气系统——锋面系统》为例分析
【摘 要】
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本文中作者根据同课异构的特征,以《常见的天气系统——锋面系统》为例,对来自不同学校的两位地理教师的课堂教学进行比较分析,从中找出各自的独特之处以及存在的问题,结合地
【机 构】
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安徽师范大学国土资源与旅游学院,
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2016年03期
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