【摘 要】
：
基础教育集团化办学借助优质教育资源引领、推动成员学校可持续发展,为区域教育优质均衡做出了积极贡献。同时,教育现代化背景下,集团化办学也正遭遇深层挑战。为提炼经验、
【机 构】
：
成都大学统筹城乡教育发展研究中心,成都市教育局科技与信息化处,四川师范大学
【基金项目】
：
国家教育发展研究中心成都教育改革发展研究基地统筹城乡教育发展研究中心2018年度重点课题“新时代农村贫困儿童信息素养提升策略研究”(编号:TCCXJY-2018-A01),四川省哲学社会科学规划项目“基础教育集团化办学中的优质教育资源再生机制研究”(编号:SC19B005)
论文部分内容阅读
基础教育集团化办学借助优质教育资源引领、推动成员学校可持续发展,为区域教育优质均衡做出了积极贡献。同时,教育现代化背景下,集团化办学也正遭遇深层挑战。为提炼经验、消弥困境,援引集团行动理论,分析集团化办学的内涵实质和学理依据,并在此基础上提出集团化办学的实践逻辑。在龙头学校优质教育资源辐射下,成员学校主要通过“引领型路径”和“再生型路径”成长,前者体现优质教育资源的强辐射,后者体现优质教育资源的弱辐射。该逻辑或许能为新时代基础教育集团化办学的更广更深推进提供参考。
其他文献
<正>在实际生产中,羽毛问题呈多发性且没有单一解决办法,因此需要考虑多种因素,如饲养管理、环境条件、营养水平和健康情况等。在不同地区及家禽生长的各阶段均可发生羽毛问
对肠道有功能而又不能经口进食的病人,常采取鼻饲法灌注食物、药物和水.
自21世纪以来,医学已进入预防保健的重点时代,对公共卫生工作者的工作提出了更高的要求。就中职学校目前预防医学的教学来看,教学效率明显偏低,显然与时代需求不相适应。针对
结核病是由结核分枝杆菌所致的多种畜禽、野生动物及人的一种慢性传染病。卫生部将人结核病列为甲等传染病，在国家动物疫病名录表中结核病被列为二类动物疫病。多年来，对该病的