【摘 要】
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2020年初,突发的疫情打乱了高校的开学计划,教育部发布“停课不停学”通知,要求通过线上教学完成教学计划.突然而至的线上教学给教师和学生带来了新的挑战.通过问卷调查等方式进行研究,从学习动机、教学模式,环境条件、教师作用和学习资源五个维度,探讨学生线上学习适应性的现状,以及教师、同学、平台等因素的影响,并探讨改进策略,提出改进优化线上教学的建议.
【机 构】
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大连大学英语学院;大连大学实验中心
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2020年初,突发的疫情打乱了高校的开学计划,教育部发布“停课不停学”通知,要求通过线上教学完成教学计划.突然而至的线上教学给教师和学生带来了新的挑战.通过问卷调查等方式进行研究,从学习动机、教学模式,环境条件、教师作用和学习资源五个维度,探讨学生线上学习适应性的现状,以及教师、同学、平台等因素的影响,并探讨改进策略,提出改进优化线上教学的建议.
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