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摘 要： 本研究运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法，对衡水市中学体育教师继续教育课程设置情况进行了分析，并针对主要问题提出了改进建议。
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衡水市中学体育教师继续教育课程设置情况分析
【摘 要】
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摘 要： 本研究运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法，对衡水市中学体育教师继续教育课程设置情况进行了分析，并针对主要问题提出了改进建议。 关键词： 衡水市 中学体育教师 继续教育 课程设置 课程设置是指课程各部分的有机配合和组织，又叫课程结构。课程设置按学习要求分为必修课、选修课两大类。课程设置是教育教学工作的重要环节，是课程内容、课程体系构成的集中体现，是实现培训目标的重要途径
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2011年7期
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一、设计方法 《语文课程标准》指导我们要以学生自主、合作、探究读书和心灵交汇为主要教学形式，让学生在趣味盎然中产生阅读的兴趣；使学生在角色朗读中流露真情；帮助学生在想、述、演、说中内化语言的深情，从而全面提高每位学生的语文素养。根据二年级学生的心理特征和认知规律，本课的设计思路是：以编韵文促朗读为主线，通过自主探究，合作交流、情境创设等教学方法，引导学生主动参与到探究性阅读中去，学习语言，感悟文
摘 要： 根据“学生为主，教师引导”的新课改理念，我校积极构建以导学为基础的探究式生物实验教学法，鼓励学生创新和探究。 关键词： 中学生物教学 实验课 实效性 生物学是一门以实验为基础的实践科学，随着新课改的逐步推进，生物学实验教学在教材中所占比重逐步增大。而我们以往的实验全是让学生按照预先设计好的方案实施，没有给学生分析成败和勇于创新的空间，这与新课改理念背道而驰。 一、
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近年来，新课程理念催生了一批创新型题目.这些题目立意新颖、构思巧妙、不拘一格，创意诱人，着力于促进学生数学思维的拓展.对于这些新题型的探讨研究和解答训练，有助于促使教学更好地贯彻新课程的基本理念，有利于指导学生在考试时正确解答，提高答题质量. 笔者试列举4道全等三角形的创新型题目，简要评析，以此来深入理解新课程关于几何直观、数据分析观念、推理能力、创新意识等核心思想和基本理念. 1.条件开放型
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摘要： 课堂提问是一个常论常新的话题，而课堂教学中的学生提问是有效学习的重要组成部分。在我国，新一轮基础教育课程改革实施以来，“以学定教”教育理念逐渐为广大教育工作者所认可，本文试图基于“以学定教”的新视角来重新审视教学实施过程中学生提问的“旧话题”，并基于此提出了课堂学生提问的类型和功能以及相应的实施策略。 关键词： 以学定教 学生提问 提问类型 提问功能 实施策略 从我国教育教学现状看，提