【摘 要】
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新文科背景下的高等学校要坚持"以本为本"的基础地位,使其成为今后一段时期开展人才培养、推进教育改革的总遵循。本文以《家庭社会工作》课程教学为例,坚持新文科背景下的"
【机 构】
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华中师范大学社会学院,浙江财经大学东方学院法政学院
【基金项目】
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湖北省高校教学研究项目《需求导向下社会学专业人才培养目标改革研究——基于湖北省高校社会学专业的调查分析》(项目编号:2017096),湖北省高校教学研究项目“社会工作专业课程‘项目式教学’模式探索——以《家庭社会工作课程》为例(项目编号:2016083)
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新文科背景下的高等学校要坚持"以本为本"的基础地位,使其成为今后一段时期开展人才培养、推进教育改革的总遵循。本文以《家庭社会工作》课程教学为例,坚持新文科背景下的"以本为本",探索"教"的措施,尊重学生的主体性,挖掘教材资源,拓展教学空间,提升教学质量;寻求"学"的转变,秉持学生本位论,充分发挥学生在课堂中的主体作用,培养学生自主学习的能力,促使学生从被动学习向主动学习,从知识认知向情感体验的转变;推动"做"
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