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课堂即圆桌。在圆桌上,大家可以围绕着课题自由地品,自由地评;在圆桌上,有平等交流的亲切氛围,有中国式的娓娓温情;在圆桌上,你可以更方便地向大家推荐你喜欢吃的"菜",坐在席上的教师也能更好地调控学习的进度……总之,"圆桌教学"承认教师的引导在学生知识建构以及情感态度价值观形成中的作用,注重课程目标被学生预先知晓,让学生有时间唤醒自己的相关体验或知识积累,注重学习者之间的协作互动与平等交流。本期刊发上海市卢湾区海华小学关于"圆桌教学"模式的系列研究成果,以飨读者。