【摘 要】
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根据小学阶段要识字3000字,其中2500个左右要会写.在教学实践中,教师的困惑是识字量大,学生往往在识字中出现的问题是字义区分不清.如"坐"与"座"、"在"与"再"、"气"与"汽"、"
【机 构】
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南昌市松柏小学,江西,南昌,330000
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根据小学阶段要识字3000字,其中2500个左右要会写.在教学实践中,教师的困惑是识字量大,学生往往在识字中出现的问题是字义区分不清.如"坐"与"座"、"在"与"再"、"气"与"汽"、"厉"与"励"不分;字形混淆,如"浇"字多一点,"予"与"舒"、"扰"与"优"多一撇的问题;还有从字面上不易看出字义、笔画繁多的汉字,学生识记困难.错别字现象在小学阶段十分普遍,如何有效地防止学生写错别字呢?我的方法是巧用信息技术,上有文化底蕴的识字课.
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