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为改变传统教学模式，提高学生的临床思维能力，对2008级三年制护理专科生在《基础护理学》教学中引入案例教学法，寻求调动学生的学习主动性，增强教学互动，提高护理学生分析、解决问题的临床思维能力。
《基础护理学》利用案例教学培养护生临床思维能力
【摘 要】
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为改变传统教学模式，提高学生的临床思维能力，对2008级三年制护理专科生在《基础护理学》教学中引入案例教学法，寻求调动学生的学习主动性，增强教学互动，提高护理学生分析、解决问
【机 构】
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武汉大学中南医院普外科,武汉工业学院
【出 处】
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中国美容医学
【发表日期】
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2012年09X期
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