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摘要：高校管理的一个很重要的方面就是学生管理，最新的学生管理观念是人本理念，将以前纯粹的进行“管束”逐渐进行改变。这种观念以学生的主动性和创造性作为基础，能够改变高校管理学生的模式，对于高校的管理者提出了更高的要求。在学生管理的过程中，要更为民主、法治，摸索出适合高校发展和学生需要的管理方式。
关键词：大学生；管理手段；多元化
随着我国社会经济的发展，精神文化的进步，我国高校学生管理也应与时俱进。目前来看学生管理中存在一些不足，需要将制度化和人性化在学生管理中完美的融合在一起，将学校和学生的主动性充分的调动起来，将以前的学校管理学生转变为学校管理学生参与的模式，更为人性化，让学生可以更为全面的发展。
1 创新高校学生管理理念
高校学生管理想要创新，就要考虑人本理念，要尊重学生是一个独立的个体。具体说起来，人本理念想要在高校管理中顺利的实现，必须要从以下几个方面着手：首先就是转变以往的观念，树立服务学生的新思想。这些年，教育消费合同给大家一个新的法律视角，高校为学生提供了教育服务，这种思想将以往学生管理行政化的态势改变了，这说明在市场经济下高校和学生需要将权利和义务重新定位。其次，在高校环境中，要让大学生充分享受民主。大学生已经有了一定的判断力，想要用行政命令的方式来管理大学生，大学生是很难接受的。最后，需要在高校大力推进法治理念。高校在进行学生管理的时候要充分考虑到大学生的权利。
以人为本的高校学生管理应该做到：首先要坚持主体性原则，在进行学生管理的时候，不要将管理者的想法强制学生接受，而是要在一定范围限度内，给学生选择权和决定权；其次，要承认学生是独立的个体，存在着差异；最后，要正确的引导学生做出正确的判断，不要粗暴的进行干涉。
2 创新高校学生管理方式
当高校的学生管理模式采用人本理念的时候，要将学生作为自我管理的中心，具体可以从以下几个方面着手：首先在制定学生管理制度的时候，要充分考虑学生的意见，一些学生可以胜任的自我管理项目，可以让学生制定该事项的制度，并上报学生管理部门备案。这样的制度融合了学生的意见在其中，又增添了民主性，能够加强制度的执行力。
其次，鼓励学生设立多种社团活动，由学生参与并进行管理。学生社团可以丰富校园的文化生活，但是目前管理服务型的社团还比较少，尤其是个别的社团有了官僚主义的苗头，影响了该社团的公信力。所以说，学校应该建议学生大力发展社团组织，让学生在社团中进行自我管理和服务。
然后，当代社会网络发达，大学生的网络普及率非常高，学校可以使用微博、博客等各种工具来对学生进行引导和教育。但是网络上的信息是纷杂的，学校应该及时收集、监控网络上的不良信息，发现后加以处理。
最后，学校应该考虑到大学生是群居的特性，以班级或者是寝室作为重点，小范围的让学生自我管理，解决学生遇到的问题。
3 建设稳定、优秀的学生管理工作队伍
想要建立一种制度化和人性化相结合的管理方式，对于管理者的要求也非常高。在实际的管理学生中，每个管理者的主观判断都会影响到工作最终的结果和工作的速度。所以说，想要管理好学生，就必须将辅导员和班主任队伍的建设放在重要位置，将优秀的年轻干部和品学兼优的毕业生扩充到学生管理工作的队伍中。
在实际的学生管理过程中，榜样有着非常重要的作用。教师是实际的管理者，他的一言一行会对学生产生影响，所以说拥有良好的职业素养和品质的教师，能够给学生起到榜样的作用，管理中充分发挥自己的人格魅力；工作的过程中，教师也要不断的学习，提升自己的专业技能和理论知识，提高教师的决策能力；对于学生在管理中的作用要充分的重视起来，尊重每个学生个体，发掘学生的优点并进行表扬，在指出不足的时候要单独谈话，最好是用提醒的方式；对于进步大、表现好的学生要给予物质或者精神的奖励，对于违反制度的学生要给予严肃的批评并帮助其寻找原因；在工作中要谦虚谨慎，听取学生的意见，改正自己的不足。另外教师要多听取讲座或者报告，增加自身的知识素养，增强学生管理工作的培训，让管理者的业务水平和知识能力更好的为学生管理而服务。
4 结语
在进行高校学生管理的时候，需要将制度和人性化结合起来，这种模式是一种较为新颖的管理学生的方式。人性化管理和制度化管理从根本上来说并非是对立的关系，只是两种不同的管理手段而已。当制度化管理中融入了人性化管理，即使推行人性化管理也要牢记制度，才是管理应该达到的境界。所以说，在进行学生管理的实际工作中，不断更新思想是管理者应该做到的，制度的建立是必须的，充分考虑到学生的需求是管理的根基，让学生参与到管理中来，采用激励的方式作为手段。只有通过这些方式才能真正的实现“以学生为本”的教育思想，将思想在管理学生中贯彻执行发挥作用，才能更好的帮助高校学生发展进步。
参考文献：
[1]胡劭颖.“互联网+”视阈下高校学生管理工作创新路径[J].漳州职业技术学院学报，2016，18（02）：89-93.
[2]姜波.人本理念下高校学生管理的路径创新[J].华北电力大学学报（社会科学版），2015（06）：110-115.
[3]赵建军，高媛，朱爱茹.推进高职院校学生管理工作创新研究[J].教育与职业，2012（12）：40-42.
[4]武艳.高职学生管理中赏识教育的有效运用[J].教育與职业，2012（08）：30-32.
[5]张幼芳.远程开放教育学生管理工作模式的创新[J].中国远程教育，2011（12）：74-76+80.
[6]时倩，徐小柏.以人为本的高职院校学生管理工作探析[J].常州信息职业技术学院学报，2010，9（03）：77-79.
关键词：大学生；管理手段；多元化
随着我国社会经济的发展，精神文化的进步，我国高校学生管理也应与时俱进。目前来看学生管理中存在一些不足，需要将制度化和人性化在学生管理中完美的融合在一起，将学校和学生的主动性充分的调动起来，将以前的学校管理学生转变为学校管理学生参与的模式，更为人性化，让学生可以更为全面的发展。
1 创新高校学生管理理念
高校学生管理想要创新，就要考虑人本理念，要尊重学生是一个独立的个体。具体说起来，人本理念想要在高校管理中顺利的实现，必须要从以下几个方面着手：首先就是转变以往的观念，树立服务学生的新思想。这些年，教育消费合同给大家一个新的法律视角，高校为学生提供了教育服务，这种思想将以往学生管理行政化的态势改变了，这说明在市场经济下高校和学生需要将权利和义务重新定位。其次，在高校环境中，要让大学生充分享受民主。大学生已经有了一定的判断力，想要用行政命令的方式来管理大学生，大学生是很难接受的。最后，需要在高校大力推进法治理念。高校在进行学生管理的时候要充分考虑到大学生的权利。
以人为本的高校学生管理应该做到：首先要坚持主体性原则，在进行学生管理的时候，不要将管理者的想法强制学生接受，而是要在一定范围限度内，给学生选择权和决定权；其次，要承认学生是独立的个体，存在着差异；最后，要正确的引导学生做出正确的判断，不要粗暴的进行干涉。
2 创新高校学生管理方式
当高校的学生管理模式采用人本理念的时候，要将学生作为自我管理的中心，具体可以从以下几个方面着手：首先在制定学生管理制度的时候，要充分考虑学生的意见，一些学生可以胜任的自我管理项目，可以让学生制定该事项的制度，并上报学生管理部门备案。这样的制度融合了学生的意见在其中，又增添了民主性，能够加强制度的执行力。
其次，鼓励学生设立多种社团活动，由学生参与并进行管理。学生社团可以丰富校园的文化生活，但是目前管理服务型的社团还比较少，尤其是个别的社团有了官僚主义的苗头，影响了该社团的公信力。所以说，学校应该建议学生大力发展社团组织，让学生在社团中进行自我管理和服务。
然后，当代社会网络发达，大学生的网络普及率非常高，学校可以使用微博、博客等各种工具来对学生进行引导和教育。但是网络上的信息是纷杂的，学校应该及时收集、监控网络上的不良信息，发现后加以处理。
最后，学校应该考虑到大学生是群居的特性，以班级或者是寝室作为重点，小范围的让学生自我管理，解决学生遇到的问题。
3 建设稳定、优秀的学生管理工作队伍
想要建立一种制度化和人性化相结合的管理方式，对于管理者的要求也非常高。在实际的管理学生中，每个管理者的主观判断都会影响到工作最终的结果和工作的速度。所以说，想要管理好学生，就必须将辅导员和班主任队伍的建设放在重要位置，将优秀的年轻干部和品学兼优的毕业生扩充到学生管理工作的队伍中。
在实际的学生管理过程中，榜样有着非常重要的作用。教师是实际的管理者，他的一言一行会对学生产生影响，所以说拥有良好的职业素养和品质的教师，能够给学生起到榜样的作用，管理中充分发挥自己的人格魅力；工作的过程中，教师也要不断的学习，提升自己的专业技能和理论知识，提高教师的决策能力；对于学生在管理中的作用要充分的重视起来，尊重每个学生个体，发掘学生的优点并进行表扬，在指出不足的时候要单独谈话，最好是用提醒的方式；对于进步大、表现好的学生要给予物质或者精神的奖励，对于违反制度的学生要给予严肃的批评并帮助其寻找原因；在工作中要谦虚谨慎，听取学生的意见，改正自己的不足。另外教师要多听取讲座或者报告，增加自身的知识素养，增强学生管理工作的培训，让管理者的业务水平和知识能力更好的为学生管理而服务。
4 结语
在进行高校学生管理的时候，需要将制度和人性化结合起来，这种模式是一种较为新颖的管理学生的方式。人性化管理和制度化管理从根本上来说并非是对立的关系，只是两种不同的管理手段而已。当制度化管理中融入了人性化管理，即使推行人性化管理也要牢记制度，才是管理应该达到的境界。所以说，在进行学生管理的实际工作中，不断更新思想是管理者应该做到的，制度的建立是必须的，充分考虑到学生的需求是管理的根基，让学生参与到管理中来，采用激励的方式作为手段。只有通过这些方式才能真正的实现“以学生为本”的教育思想，将思想在管理学生中贯彻执行发挥作用，才能更好的帮助高校学生发展进步。
参考文献：
[1]胡劭颖.“互联网+”视阈下高校学生管理工作创新路径[J].漳州职业技术学院学报，2016，18（02）：89-93.
[2]姜波.人本理念下高校学生管理的路径创新[J].华北电力大学学报（社会科学版），2015（06）：110-115.
[3]赵建军，高媛，朱爱茹.推进高职院校学生管理工作创新研究[J].教育与职业，2012（12）：40-42.
[4]武艳.高职学生管理中赏识教育的有效运用[J].教育與职业，2012（08）：30-32.
[5]张幼芳.远程开放教育学生管理工作模式的创新[J].中国远程教育，2011（12）：74-76+80.
[6]时倩，徐小柏.以人为本的高职院校学生管理工作探析[J].常州信息职业技术学院学报，2010，9（03）：77-79.