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在高中生物教学中，通过模型理念的渗透，有助于学生体验概念的形成和规律的探究，有助于提升学生创新思维能力和科学素养，有助于培养学生分析和解决问题的能力。
模型理念在高中生物学教学中的渗透
【摘 要】
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在高中生物教学中，通过模型理念的渗透，有助于学生体验概念的形成和规律的探究，有助于提升学生创新思维能力和科学素养，有助于培养学生分析和解决问题的能力。
【机 构】
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湖南师范大学生命科学学院
【出 处】
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科学教育
【发表日期】
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2008年3期
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