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中图分类号：G808 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）01-000-01
摘 要 广泛开展警务实战训练是公安部为提高人民警察队伍的警务实战能力和执法水平做出的重大战略举措。在警务实战训练中，要明确训练理念，突出训练的针对性，选择实用的训练内容，丰富教学训练方法，加强教官队伍建设，区别对待不同年龄、性别民警的训练。
关键词 警务 实战训练
2003年至今，公安部警务实战训练教官培训班已经开展了40多期，训练模式、训练方法与训练理念也从香港乃至欧美等发达国家先进经验中得到了丰富和拓展，警务实战训练得到了空前的发展和繁荣。但是在取得巨大成效的同时，我们还应该清醒的认识到一个问题，那就是训练与实战的脱节问题以及实战训练如何在更深、更广的层次上对公安实战提供指导。因此，当前的公安教育训练工作必须要再彻底的理清思路，对当今的警务实战训练现状以及多年来训练理念、模式及方法进行思考。
一、警务实战训练现状分析
（一）训练内容缺乏针对性
现阶段的警务战术实战训练缺乏针对性，训练不分警种千篇一律，没有突出警种的专业特点。训练的内容比较杂，而且，每个训练等级之间的训练内容相似并重复，没有体现基层、中层和高层不同层次受训对象的差别。对各警种在不断提高理论素养和战略思维能力基础上，应根据各警种的专业特点有针对性的实施训练[1]。例如，特警应着重进行人质危机解救、突发事件处置等科目的专业训练；刑警着重抓捕、监控行动的训练；巡警和派出所的民警应强化盘查能力的训练。
（二）技能和战术脱节
技能是指单一技术动作经过反复的练习，并达到一定熟练后表现出的能力。技能作为警察执法工作必备的一项专业能力，是区别于其他机关公务员所固有的，是执法能力和执法水平的体现。但目前一些教官在教学中只侧重动作技能的讲授，而脱离了技能在执法中的适用环境[1]。表现只注重动作完成的质量，不重视法律要件以及技能适用的执法范畴，学员在训练中只是按照教官的要求进行机械的模仿，对为什么学习缺乏理性的认识，导致会做不会用，造成训练和实战脱节的现象。不仅学员感到学习枯燥，教官自己也感到很无味，没有达到训练的目的和效果。
二、对警务实战训练的思考
（一）对法律法规的深入解读
法律法规是公安民警进行执法实践的基本准则也是基本保障。近几年来，警务实战训练一直强调法律法规的重要性，但是在教学与训练过程中，法律法规的解读基本停留在法律条框和文字表面意义的层次，这种解读无法引起基层民警的共鸣。因此，对法律法规的深入解读应该是将法律法规与基层民警的实际经验结合起来。去最终目的不仅是教会基层民警如何按照法律法规要求进行实战，更重要是让民警掌握在实战时如何利用法律法规保护自己。
（二）警务实战训练的“平民化”
近几年，随着我国警务实战教学的国际化交流日益频繁，国外先进的警务实战教学理念及方法不断的传入到我国，起到了良好的作用。但是我们应清醒的认识到：由于国情和法律的不同，导致了警务实战教学的“听众”不同。国外很多的训练理念及方法对于提高我国特警的专业技能具有巨大的促进作用。但是国内教学的对象还是基层民警，在众多法律法规及巨大工作压力的束缚下，很多训练方法及理念无法开展，因此，对这些引进的先进理念及方法我们应该进行筛选，否则将形成警务实战教学的“空中楼阁”。
（三）警务实战训练的“简易化”
前几年，警务实战教学“百家争鸣”，随着公安部警务实战教材的出版，这种情况得到明显改善。我们应该清楚的认识到：当前，国内的执法环境较为复杂，而广大民警又疲于应对各类案件，鲜有时间进行正规、系统化的警务实战训练。因此，如何让其以最快的速度、最简单的方法掌握有用的实战技能是警务实战教学训练工作开展的关键。如果，我们将训练的方法、理念制定的非常高深、动作方法设计的非常复杂、非常华丽，即使再有用，也无法得到普遍推广，因此我们应该本着“一招鲜，吃遍天”的原则着手制定一些简单的，实用的，广大基层民警通过简单的学习就可以应用的实战技能。
（四）训练内容的“基层化”
现阶段，警务实战教学内容非常科学也非常丰富，但是在当前我国的法律法规框架下以及当前的执法环境背景下，我们讲授的技术到底能否经得起基层实战的检验是训练内容是否合理的前提。而当前恰恰是我们讲授的很多内容在基层中无法应用，这也导致了“训练”与“实战”脱轨的现状。因此，我们应该深入基层，在总结基层的实战经验基础上，融入先进的理念和方法，使经验升华到科学，才能是训练源于实践、高于实践并指导实践。
（五）加强学科间的横向联合
警务实战是一个集生理、心理与技术为一体的复杂过程，任何一個环节出现问题都会对执法效果产生影响。而警务实战学科又是个崭新学科，很多内容源自于军事体育学和体育学，在诸多领域研究的还不够深入，因此我们应该广泛借鉴其它学科的研究成果来提高警务实战的训练水平。
参考文献：
[1] 马云峰.警务实战训练教学之我见[J].训练教学.2006（01）.
[2] 石斌.如何进行警务实战案例的研究与教学[J].警察实战训练研究.2008（01）.
[3] 郭治业.关于警务实战训练工作的思考[J].警察实战训练研究.2009（02）.
[4] 振社.警务实战训练方法探讨[J].警察实战训练研究.2008（02）.
摘 要 广泛开展警务实战训练是公安部为提高人民警察队伍的警务实战能力和执法水平做出的重大战略举措。在警务实战训练中，要明确训练理念，突出训练的针对性，选择实用的训练内容，丰富教学训练方法，加强教官队伍建设，区别对待不同年龄、性别民警的训练。
关键词 警务 实战训练
2003年至今，公安部警务实战训练教官培训班已经开展了40多期，训练模式、训练方法与训练理念也从香港乃至欧美等发达国家先进经验中得到了丰富和拓展，警务实战训练得到了空前的发展和繁荣。但是在取得巨大成效的同时，我们还应该清醒的认识到一个问题，那就是训练与实战的脱节问题以及实战训练如何在更深、更广的层次上对公安实战提供指导。因此，当前的公安教育训练工作必须要再彻底的理清思路，对当今的警务实战训练现状以及多年来训练理念、模式及方法进行思考。
一、警务实战训练现状分析
（一）训练内容缺乏针对性
现阶段的警务战术实战训练缺乏针对性，训练不分警种千篇一律，没有突出警种的专业特点。训练的内容比较杂，而且，每个训练等级之间的训练内容相似并重复，没有体现基层、中层和高层不同层次受训对象的差别。对各警种在不断提高理论素养和战略思维能力基础上，应根据各警种的专业特点有针对性的实施训练[1]。例如，特警应着重进行人质危机解救、突发事件处置等科目的专业训练；刑警着重抓捕、监控行动的训练；巡警和派出所的民警应强化盘查能力的训练。
（二）技能和战术脱节
技能是指单一技术动作经过反复的练习，并达到一定熟练后表现出的能力。技能作为警察执法工作必备的一项专业能力，是区别于其他机关公务员所固有的，是执法能力和执法水平的体现。但目前一些教官在教学中只侧重动作技能的讲授，而脱离了技能在执法中的适用环境[1]。表现只注重动作完成的质量，不重视法律要件以及技能适用的执法范畴，学员在训练中只是按照教官的要求进行机械的模仿，对为什么学习缺乏理性的认识，导致会做不会用，造成训练和实战脱节的现象。不仅学员感到学习枯燥，教官自己也感到很无味，没有达到训练的目的和效果。
二、对警务实战训练的思考
（一）对法律法规的深入解读
法律法规是公安民警进行执法实践的基本准则也是基本保障。近几年来，警务实战训练一直强调法律法规的重要性，但是在教学与训练过程中，法律法规的解读基本停留在法律条框和文字表面意义的层次，这种解读无法引起基层民警的共鸣。因此，对法律法规的深入解读应该是将法律法规与基层民警的实际经验结合起来。去最终目的不仅是教会基层民警如何按照法律法规要求进行实战，更重要是让民警掌握在实战时如何利用法律法规保护自己。
（二）警务实战训练的“平民化”
近几年，随着我国警务实战教学的国际化交流日益频繁，国外先进的警务实战教学理念及方法不断的传入到我国，起到了良好的作用。但是我们应清醒的认识到：由于国情和法律的不同，导致了警务实战教学的“听众”不同。国外很多的训练理念及方法对于提高我国特警的专业技能具有巨大的促进作用。但是国内教学的对象还是基层民警，在众多法律法规及巨大工作压力的束缚下，很多训练方法及理念无法开展，因此，对这些引进的先进理念及方法我们应该进行筛选，否则将形成警务实战教学的“空中楼阁”。
（三）警务实战训练的“简易化”
前几年，警务实战教学“百家争鸣”，随着公安部警务实战教材的出版，这种情况得到明显改善。我们应该清楚的认识到：当前，国内的执法环境较为复杂，而广大民警又疲于应对各类案件，鲜有时间进行正规、系统化的警务实战训练。因此，如何让其以最快的速度、最简单的方法掌握有用的实战技能是警务实战教学训练工作开展的关键。如果，我们将训练的方法、理念制定的非常高深、动作方法设计的非常复杂、非常华丽，即使再有用，也无法得到普遍推广，因此我们应该本着“一招鲜，吃遍天”的原则着手制定一些简单的，实用的，广大基层民警通过简单的学习就可以应用的实战技能。
（四）训练内容的“基层化”
现阶段，警务实战教学内容非常科学也非常丰富，但是在当前我国的法律法规框架下以及当前的执法环境背景下，我们讲授的技术到底能否经得起基层实战的检验是训练内容是否合理的前提。而当前恰恰是我们讲授的很多内容在基层中无法应用，这也导致了“训练”与“实战”脱轨的现状。因此，我们应该深入基层，在总结基层的实战经验基础上，融入先进的理念和方法，使经验升华到科学，才能是训练源于实践、高于实践并指导实践。
（五）加强学科间的横向联合
警务实战是一个集生理、心理与技术为一体的复杂过程，任何一個环节出现问题都会对执法效果产生影响。而警务实战学科又是个崭新学科，很多内容源自于军事体育学和体育学，在诸多领域研究的还不够深入，因此我们应该广泛借鉴其它学科的研究成果来提高警务实战的训练水平。
参考文献：
[1] 马云峰.警务实战训练教学之我见[J].训练教学.2006（01）.
[2] 石斌.如何进行警务实战案例的研究与教学[J].警察实战训练研究.2008（01）.
[3] 郭治业.关于警务实战训练工作的思考[J].警察实战训练研究.2009（02）.
[4] 振社.警务实战训练方法探讨[J].警察实战训练研究.2008（02）.