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目的探讨学龄期儿童近视屈光度变化过程中眼生物学参数的变化趋势,为研究近视的发病机制和防控方法提供依据。方法选取2018年1—12月北京市垂杨柳医院眼科门诊就诊的学龄期近视儿童182例(326眼),其中144例患儿为双眼近视,38例患儿为单眼近视,对所有患儿进行散瞳验光,按照屈光度分为四组:A组(<-1.00D)计77眼,B组(-1.00D~<-2.00D)计102眼,C组(-2.00D~<-3.00D)计79眼,D组(≥-3.00D)计68眼,对四组患眼的眼轴、角膜曲率、中央前房深度和中