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任务型教学是以建构主义理论为基础的以任务为中心的一种新型教学法，它强调通过完成任务来使学习者自然习得语言。高职院校英语教学一直延续着传统教学方法，学生在课堂上处于被动的地位，难以获得语言交际能力。本实证研究探索了在高职院校教学中，任务型教学的可行性及其效果。实验结果表明此方法可行而必须，同时带出须注意的问题，及可能会碰到的困难。