【摘 要】
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商务汉语教学近年来在国内得到了迅速发展,与发展初期的笼统化、无序化不同,在学习主体、学习内容、培训模式等方面逐渐出现分化,个性化、针对性的需求越来越多。其中,初级商
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商务汉语教学近年来在国内得到了迅速发展,与发展初期的笼统化、无序化不同,在学习主体、学习内容、培训模式等方面逐渐出现分化,个性化、针对性的需求越来越多。其中,初级商务汉语培训需求较多,而争议也比较大,在培训内容、培训模式等方面尚未形成一套业内公认的教学体系和教学模式。主题式教学是当代外语教学的主要方法之一,被广泛应用于专门用途外语教学。基于主题式教学理论进行初级商务汉语教学设计,是对商务汉语教学方法的有益尝试和补充。
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