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在教学中，教师总希望自己的学生能迅速、准确、轻松地完成学业任务，如学生阅读完物理题目，就能流畅地列式、熟练地计算等等。这些技能教师都希望自己的学生能够达到自动化状态，掌握自动化的程序性知识，使之腾出工作记忆中的有限空间，来处理更为复杂的任务。那么何为自动化的基本技能？又如何来塑造学生这种自动化的基本技能呢？下面是我的认识与实践。