【摘 要】
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大学英语听力教学受到传统教学模式的限制,对于大学生英语水平差异化及英语学习中个性化的发展不能全面顾及,教学模式单一,难以满足大学生英语听力学习的要求,难以调动大学生
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大学英语听力教学受到传统教学模式的限制,对于大学生英语水平差异化及英语学习中个性化的发展不能全面顾及,教学模式单一,难以满足大学生英语听力学习的要求,难以调动大学生的学习积极性。随着多媒体教学的不断发展,在大学英语课堂上,微课教学应运而生,基于微课的大学英语听力翻转课堂,具有灵活、生动、开放等特点,可充分调动大学生英语学习的积极性,实现大学英语听力差异化及个性化教学模式的应用。
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