【摘 要】
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基于北美以及世界各地的关于中国留学生和二代华裔学生(统称海外华裔学生)教育中的语言素养、学业成绩和身份认同等几个核心问题的40余项研究,认为促进海外华裔中小学和大学
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基于北美以及世界各地的关于中国留学生和二代华裔学生(统称海外华裔学生)教育中的语言素养、学业成绩和身份认同等几个核心问题的40余项研究,认为促进海外华裔中小学和大学学生国际化和本土化的双向发展潜在方法有:要提高海外华裔学生的国际本土化,必须突破华裔学生是"模范少数族裔"的刻板印象,以学生为中心,培养学生的多元语言文化能力,提高包括英语作为国际语以外的本土语言和汉语继承语的能力以及跨文化交流的能力。因此,要实现真正意义上的"国际本土化",在注重学业成绩的同时,必须培养
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