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从事高中政治课教学的教师都有体会，政治课入门难。一是学生开始接触的概念和原理都比较抽象，如《经济常识》中的商品、货币、价值规律，《哲学常识》中的世界观、方法论、意识，《政治常识》中有政治含义、国体、政体等，学生普遍感到不易理解和掌握。二是有些概念如价值、价格、物质、矛盾、国家、阶级、政党等，又与现实生活中见到的、用到的多有不同之处，甚至有悖。如果教者不能很好地处理这些问题，就极有可能使学生对本门课丧失兴趣甚至出现厌学情绪，那么，怎样才能解决这一问题呢？