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【正】应试教育下的高中,课堂是教师的课堂,以教师讲、学生听的"满堂灌"为主,师互动和交流很难出现。而这些不足常常导致课堂死板、没有生气,根源在于教师本身观念陈旧。加之高中语文教师的教学任务都较为繁重,没有更多的时间来提高自己各方面的素养。有些语文教师的缺少继续学习的观念,终身学习的主观意识不强。这一状况也要求我们正视教师课堂教学语言问题。