【摘 要】
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通过教学中的一个案例,谈论对学困生的教育。这些学习困难的学生,大都表现为：学习自信心不足,学习积极性不强,思维抑制,反应迟缓,知识准确度不高,语言表达能力差,同时带来思想
【机 构】
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浙江省温州市苍南县灵溪镇南水头学校
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通过教学中的一个案例,谈论对学困生的教育。这些学习困难的学生,大都表现为：学习自信心不足,学习积极性不强,思维抑制,反应迟缓,知识准确度不高,语言表达能力差,同时带来思想观念、行为习惯等方面比较差。作为班主任和科任老师,要了解这些学困生方方面面的情况,抛开成见,转变“朽木不可雕”的思想,动之以情,晓之以理,用诚心感化他们,用爱心教育他们,用耐心等待他们的变化,帮他们找回久违的自信。减少他们成长的烦恼,让他们健康、自信、快乐的成长。
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