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◆摘 要：幼儿体育活动组织开展过程中，应当充分注意提升活动的安全性，丰富活动的趣味性，以有效提升幼儿参与的兴趣。同时幼儿园对于体育活动不够重视，将其置于次要的位置，这也是需要教师引起关注和重视的问题。体育教师自身缺乏专业素养，无法科学指导幼儿参与体育活动，幼儿自身安全意识不足，容易在体育活动中发生安全问题，体育活动场地规划不科学，幼儿户外体育活动时间安排不充裕等都是目前幼儿体育活动中比较常见的问题，需要幼儿园和教师以及加强给予充分的重视，并采取针对性举措加以改进。
◆关键词：户外体育活动;幼儿园;体育
幼儿成长阶段，既要通过学习促进认知提升，增强审美能力，促进社会人际交往能力发展等等，同时锻炼强健的身体素质是有效提升综合能力的重要前提。因此幼儿体育活动的开展非常重要且关键，对于促进幼儿身体健康发展有重要作用。
一、幼儿体育活动应注意的问题及其原因探析
（一）幼儿体育活动自身的问题
幼儿体育活动开展时，特别是户外体育活动，应当注意其安全性问题以及活动趣味性把控问题，这是值得幼儿教师认真思考的重要问题，具体应当通过注意体育活动开展实施需要用到的各项材料以及其他方面。体育活动材料直接关系着活动的开展和实施。
幼儿体育活动材料安全问题应当注意下面几个方面：首先，活动材料检修不够及时高效，特别是一些微小型的材料以及其他自制的材料，很容易导致幼儿受伤，有着一定的安全隐患。其次，活动材料消毒不够及时，消毒频率不高，幼儿使用接触活动材料后容易导致身体方面的不适感。
所以，幼儿体育活动开展实施，安全问题是最为首要值得注意的问题。然而当前幼儿教师在具体活动实施过程中，对于这一问题认识不足，只看重活动开展顺利情况、活动是否能够吸引幼儿参与，活动目标实现情况等，对于材料安全问题重视不足。
关于幼儿体育活动趣味性把控问题也需要引起注意，首先幼儿体育活动缺乏足够创新性，活动内容与形式比较单一，吸引力不足，幼儿缺乏足够广的可选择性，容易失去热情。其次，幼儿体育活动中教师不能为幼儿提供兴趣方面的引导和帮助，幼儿参与积极性和注意力不足，难以发挥活动效果。
（二）幼儿体育活动中参与主体的问题
幼儿体育活动开展过程中，教师与幼儿同为活动的主要参与者，既需要教师的用心组织，同时更需要幼儿主体的积极参与。关于幼儿教师而言，目前幼儿园教师对于幼儿体育活动普遍重视不足，对于体育活动的教育意义认知不清，忽视幼儿身心和谐发展的重要性。忽视体育活动中教师和幼儿积极互动交流的重要性，教师不应当是旁观者，而是要发挥组织者、参与者以及指导者的重要作用。同时还应注意教师在体育活动中对于幼儿情感体验的关注，不能视而不见，而是要及时观察关注幼儿的情绪状态和表现，及时关心指导幼儿。教师自身应当注意加强体育专业素养的培育和提升，当前幼儿园体育活动开展中，教师自身体育专业素养不达标，无法对幼儿提供专业性的体育指导，限制幼儿身体素质的成长发育，应当引起重视。
幼儿作为体育活动中的中要参与主体，应当注意两方面的问题：一方面是自身安全意识不足的问题，特别是户外体育活动，直接接触自然环境，潜在安全风险更高，尽管有时候教师可以提醒幼儿，然而依然會发生一些安全事故，幼儿容易忘记教师的提醒要领，所以必须重视幼儿安全意识的培养与提升。另一方面，幼儿体育活动选择性缺乏广泛性和丰富性，忽视幼儿兴趣喜好而开设的体育活动常常难以调动幼儿的热情，同时也无法让幼儿保持长时间的注意力集中。教师需要积极创新，根据幼儿年龄特点和喜好兴趣，丰富活动形式和内容，为幼儿创造更多的选择。
（三）幼儿体育活动的时空问题
幼儿体育活动开展过程中，离不开活动场地和活动时间这两个重要因素。幼儿体育活动场地的规模大小、是否合理规划以及体育活动时长安排是否合理等，对于体育活动开展的效果都会产生直接的影响。针对幼儿体育活动场地应注意的问题主要体现在这几个方面：首先，体育活动场地应当富有挑战性和创造性。很多城市幼儿园中很少配备自然活动的良好环境，包括低结构的一些体育器材也比较少。而传统体育活动场地的器械通常也是结构比较简单，而且都是固定在地面的器材，看似比较美观安全，然而幼儿参与玩耍的形式比较单一，没有挑战性的提升空间，不利于幼儿想象力与创新力的发挥，很容易变得枯燥无趣。而在一些富有自然原始的运动环境、有着更多低结构材料的活动场地中，幼儿可以收获更加丰富多元的体育活动体验，特别是建构类的游戏，幼儿的参与兴趣通常都比较高涨。其次，当前很多幼儿园户外体育活动场地规划缺乏科学合理性，设施配备不够齐全，不利于幼儿施展发挥，这也是现阶段幼儿体育活动教学应当引起重视并积极优化完善的重点。针对幼儿体育活动时间问题，应当注意的是必须保障幼儿享有足够充足的体育活动时间，比如一日生活中安排每天2～3次的户外活动，这样能够充分发挥体育活动锻炼的作用。
二、结语
总而言之，幼儿体育活动开展实施对于幼儿身体素质锻炼有重要积极意义，拥有强健的体魄才能够实现幼儿综合能力全面提升与发展，教师应当充分重视幼儿体育活动中的注意事项，积极改进调整，为幼儿的健康成长奠定良好基础。
参考文献
[1]魏海雁.幼儿园体育游戏开展过程中存在的问题及对策研究[J].内江科技，2019，4004：145-146.
[2]谢莉.有效开展快乐体育让幼儿乐学会学[J].科学大众（科学教育），2019（06）：105.
◆关键词：户外体育活动;幼儿园;体育
幼儿成长阶段，既要通过学习促进认知提升，增强审美能力，促进社会人际交往能力发展等等，同时锻炼强健的身体素质是有效提升综合能力的重要前提。因此幼儿体育活动的开展非常重要且关键，对于促进幼儿身体健康发展有重要作用。
一、幼儿体育活动应注意的问题及其原因探析
（一）幼儿体育活动自身的问题
幼儿体育活动开展时，特别是户外体育活动，应当注意其安全性问题以及活动趣味性把控问题，这是值得幼儿教师认真思考的重要问题，具体应当通过注意体育活动开展实施需要用到的各项材料以及其他方面。体育活动材料直接关系着活动的开展和实施。
幼儿体育活动材料安全问题应当注意下面几个方面：首先，活动材料检修不够及时高效，特别是一些微小型的材料以及其他自制的材料，很容易导致幼儿受伤，有着一定的安全隐患。其次，活动材料消毒不够及时，消毒频率不高，幼儿使用接触活动材料后容易导致身体方面的不适感。
所以，幼儿体育活动开展实施，安全问题是最为首要值得注意的问题。然而当前幼儿教师在具体活动实施过程中，对于这一问题认识不足，只看重活动开展顺利情况、活动是否能够吸引幼儿参与，活动目标实现情况等，对于材料安全问题重视不足。
关于幼儿体育活动趣味性把控问题也需要引起注意，首先幼儿体育活动缺乏足够创新性，活动内容与形式比较单一，吸引力不足，幼儿缺乏足够广的可选择性，容易失去热情。其次，幼儿体育活动中教师不能为幼儿提供兴趣方面的引导和帮助，幼儿参与积极性和注意力不足，难以发挥活动效果。
（二）幼儿体育活动中参与主体的问题
幼儿体育活动开展过程中，教师与幼儿同为活动的主要参与者，既需要教师的用心组织，同时更需要幼儿主体的积极参与。关于幼儿教师而言，目前幼儿园教师对于幼儿体育活动普遍重视不足，对于体育活动的教育意义认知不清，忽视幼儿身心和谐发展的重要性。忽视体育活动中教师和幼儿积极互动交流的重要性，教师不应当是旁观者，而是要发挥组织者、参与者以及指导者的重要作用。同时还应注意教师在体育活动中对于幼儿情感体验的关注，不能视而不见，而是要及时观察关注幼儿的情绪状态和表现，及时关心指导幼儿。教师自身应当注意加强体育专业素养的培育和提升，当前幼儿园体育活动开展中，教师自身体育专业素养不达标，无法对幼儿提供专业性的体育指导，限制幼儿身体素质的成长发育，应当引起重视。
幼儿作为体育活动中的中要参与主体，应当注意两方面的问题：一方面是自身安全意识不足的问题，特别是户外体育活动，直接接触自然环境，潜在安全风险更高，尽管有时候教师可以提醒幼儿，然而依然會发生一些安全事故，幼儿容易忘记教师的提醒要领，所以必须重视幼儿安全意识的培养与提升。另一方面，幼儿体育活动选择性缺乏广泛性和丰富性，忽视幼儿兴趣喜好而开设的体育活动常常难以调动幼儿的热情，同时也无法让幼儿保持长时间的注意力集中。教师需要积极创新，根据幼儿年龄特点和喜好兴趣，丰富活动形式和内容，为幼儿创造更多的选择。
（三）幼儿体育活动的时空问题
幼儿体育活动开展过程中，离不开活动场地和活动时间这两个重要因素。幼儿体育活动场地的规模大小、是否合理规划以及体育活动时长安排是否合理等，对于体育活动开展的效果都会产生直接的影响。针对幼儿体育活动场地应注意的问题主要体现在这几个方面：首先，体育活动场地应当富有挑战性和创造性。很多城市幼儿园中很少配备自然活动的良好环境，包括低结构的一些体育器材也比较少。而传统体育活动场地的器械通常也是结构比较简单，而且都是固定在地面的器材，看似比较美观安全，然而幼儿参与玩耍的形式比较单一，没有挑战性的提升空间，不利于幼儿想象力与创新力的发挥，很容易变得枯燥无趣。而在一些富有自然原始的运动环境、有着更多低结构材料的活动场地中，幼儿可以收获更加丰富多元的体育活动体验，特别是建构类的游戏，幼儿的参与兴趣通常都比较高涨。其次，当前很多幼儿园户外体育活动场地规划缺乏科学合理性，设施配备不够齐全，不利于幼儿施展发挥，这也是现阶段幼儿体育活动教学应当引起重视并积极优化完善的重点。针对幼儿体育活动时间问题，应当注意的是必须保障幼儿享有足够充足的体育活动时间，比如一日生活中安排每天2～3次的户外活动，这样能够充分发挥体育活动锻炼的作用。
二、结语
总而言之，幼儿体育活动开展实施对于幼儿身体素质锻炼有重要积极意义，拥有强健的体魄才能够实现幼儿综合能力全面提升与发展，教师应当充分重视幼儿体育活动中的注意事项，积极改进调整，为幼儿的健康成长奠定良好基础。
参考文献
[1]魏海雁.幼儿园体育游戏开展过程中存在的问题及对策研究[J].内江科技，2019，4004：145-146.
[2]谢莉.有效开展快乐体育让幼儿乐学会学[J].科学大众（科学教育），2019（06）：105.