一、前言自本世纪60年代断裂力学引进到应力腐蚀破裂（SCC）的研究以来,大大地推动了这个领域的研究,SCC断裂力学方法亦得到发展并日趋完善。目前已发展了随裂纹扩展,应力强度增加、降低、不变的三大类型试样。然而迄今国外没有制订出国家标准。从试样制备、试验条件、试验操作到试验结果等国内外都不统一。本文将依据我们近年来在这些方面的工作,对SCC断裂力学方法的若干问题进行讨论。二、试样的制备 1.
互联网新技术与新思维为破解新时期的教育主要矛盾、提供高质量的教育服务创造了条件。国家在推进“互联网+教育”发展的相关部署中将深化教学改革、优化教育服务供给作为教育服务转型升级的重要内容。文章通过分析“互联网+教育”发展过程中的典型案例，提出创新教学方式与教学组织形式、创新教学评价方式、创新教师培育方式、建设终身学习新体系是深化教学改革的重要着力点，同时认为创新教育服务供给新单元、培育教育服务供给新
本工作用改进WOL型试样,在现场实际工况（液态烃介质）中测定了球罐用钢16MnR应力腐蚀临界应力强度因子KISCC及应力腐蚀裂纹扩展速率的规律,并用扫描电镜对断口进行了分析,找出了应力腐蚀开裂特征。本工作结果可直接用于球罐应力腐蚀断裂力学分析。
互联网作为新的空间为促进教育治理体系和治理能力现代化提供了新动能，以数据驱动教育管理和教育治理已成为主要发展方向。为加速推进“互联网+教育”的健康发展，国家近日做出了重要部署，对教育治理的发展方向和具体措施提出了指导意见。文章基于文件精神，建立数据治理的结构框架，结合实践案例从数据标准规范、教育大数据应用、治理流程再造、高效监管四个方面分析数据治理的着力点，以期为“互联网+教育”治理的落实和实践推
本文利用位错理论研究了Ⅱ型裂纹前方的位错塞积群和其附近形成的氢气团.并首次将氢气团看作弹性夹杂,采用合理的近似,求得了夹杂的本征应变和应力场,研究了氢气团与塞积群的交互作用,求得了塞积群的位错密度和应力强度固子,讨论了氢致开裂的物理过程和裂纹扩展速率.结果指出,氢气团促进裂纹尖端位错源开动,促进滞后塑性变形发生,提高塞积群顶端的位错密度和应力强度因子,促进该处微裂纹的形成和扩展.
在总结新冠疫情以来大规模在线教育实践经验的基础上，我国加快部署推进“互联网+教育”工作，这标志着我国教育信息化开始从融合应用走向创新发展新阶段。文章从学理上阐释“互联网+教育”发展的时代背景，互联网的空间特性与变革作用，辨析“互联网+教育”的内涵和外延，阐述“互联网+教育”发展的总体思路。该文的核心内容包括五个部分：（1）推动“互联网+教育”发展的时代背景；（2）互联网推动教育变革的态势；（3）“