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高职院校学生的成长、成才、成功与职业院校的师资队伍建设有很大关系.目前,人们对职业院校教师以“专业理论与实践技能并重”为核心的“双师型”素质已形成共识.因此,分析了当前高校素质教育在认识和实践两个方面存在的主要问题,提出教练型教师在资质能力、课堂教学模式等方面的基本属性和工作内涵,以探索师资队伍建设的新途径.