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通过分析校园体育活动的途径和方式，揭示校园体育活动是在学校这一特定的范围里，具有深刻内涵和丰富外延的独特文化现象，以及与此相适应的思维方式和行为方式的总和。本文利用已有的研究成果，并结合我校开展体育活动的启示，参考我省部分高校开展体育活动的方式与方法。阐述校园体育活动过程中对学生心理的影响。研究结果表明校园体育活动对形成青少年良好的心理结构，全面提高学生的综合素质，锻炼个体的综合能力和建设良好学风、校风等起到了促进作用。